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[填空题]

苏联政府除了为残障儿童开设学校外,还为其他特殊儿童开设了“寄宿制学校”、“儿童之家”和()等三种特殊类型的学校。

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第1题
19世纪,美国积极推行公立教育的亨瑞·巴纳德和()就明确提出应为特殊儿童开办特殊学校。
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第2题
新西兰政府必须为所有的学前教育机构提供资助,并关注特殊儿童的政策依据是()。

A.《5岁之前》

B.《米德报告》

C.《皮克报告》

D.《明日学校》

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第3题
特殊教育的根本目的或核心在于()。

A.发展特殊儿童的体能

B.使特殊儿童多学文化知识

C.发展特殊儿童的艺术潜能

D.满足特殊儿童的特殊教育需要

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第4题
苏联最广泛的学前教育机构类型是()

A.A.特殊幼儿园

B.B.托儿所幼儿园

C.C.托儿所

D.D.学校幼儿园

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第5题
在我国义务教育体系中,下列哪一种不属于对特殊儿童的安置方式()。

A.特殊教育学校

B.随班就读

C.巡回指导

D.特殊教育班

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第6题
数字校园的建设针对学校类型为中小学校,智慧校园针对学校类型为()。

A.中高职高等院校

B.幼儿机构

C.艺术院校

D.特殊学校

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第7题
学校内部公众主要指关乎学校生存发展的那些目标公众,包括学生家长、社区、特殊公众、政府、媒体等。
()

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第8题
1959年以后成为苏联学前教育机构中的主要类型的是()。

A.A.托儿所

B.B.托儿所-幼儿园

C.C.特殊幼儿园

D.D.学校幼儿园

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第9题
影响特殊儿童学业成就的因素包括()

A.自身的特点

B.学校经历

C.家庭特点

D.测试期间的安置

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第10题
我国适龄残疾儿童、少年可根据条件,通过下列()形式接受义务教育

A.在普通学校随班就读

B.在普通学校、儿童福利机构特殊教育班就读

C.在残疾儿童、少年特殊教育学校就读

D.家庭教师

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第11题
依据联合国《儿童权利公约》,对儿童的养育和发展负有首要责任的是()

A.学校和老师

B.父母或其他护人

C.社会或企业

D.国家和当地人民政府

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