题目内容
（请给出正确答案）
A.有一只白鹭沿着小河边漫步，有一群鲤鱼和白斑狗鱼在水中游来游去，但是鹭鸶并没有急着去抓鱼，因为它那个时候还不饿
B.过了一会儿，鹭鸶觉得饿了，于是它准备去抓鱼。有几条冬穴鱼和鮈[jū]鱼先后从它面前游过，但是鹭鸶嫌弃它们，并没有吃它们
C.因为错过了很多的鱼，鹭鸶饿得实在难耐，碰巧这时候遇到了一只小虾，鹭鸶欢天喜地地把虾吃了下去
D.这个故事告诉我们：挑肥拣瘦要不得，贪多往往先损失。不要瞧不起任何一个东西，有的时候要懂得见好就收，不然的话可能最终什么都得不到
答案
C、因为错过了很多的鱼，鹭鸶饿得实在难耐，碰巧这时候遇到了一只小虾，鹭鸶欢天喜地地把虾吃了下去
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A.《奥瑟罗》写于1604年，同年首演，是莎士比亚“四大悲剧”之一
B.钦齐奥写这个故事的目的，是想表明苔丝狄蒙娜不听父母之命，选择嫁给一个在种族、信仰和生活环境等方面与自己大相径庭的男人，是一个错误的决定
C.这部悲剧借鉴意大利文艺复兴时期的作家钦齐奥的一篇小说《威尼斯的摩尔人》
D.钦齐奥小说中的摩尔人角色与莎士比亚塑造的奥瑟罗相差无几
A、《春秋》是孟子修订的，后来成为儒家的经典。
B、《左传》记事过于简单，类似后世新闻标题，只是片段记录。
C、“春秋”这个时期就命名于《春秋》这部书。
D、《春秋》详细讲述了“黄泉认母”的故事。
A.“春风”说明了故事发生的季节。
B.“春风”正如作者的心情，蕴含着希望，不含一点伤感。
C.“沉醉”标明叙述的抒情性。
D.“沉醉在春风”中是对春风的一种强化。
A.在创造中学习阅读，并不意味着给幼儿机会大胆思考和表达自己的想法
B.鼓励幼儿大胆想象，在阅读理解的基础上可以进行仿编
C.在理解故事之后可能想象编构自己的故事内容
D.可以画画自己的小书
A.角色游戏的主题和内容来源于幼儿的生活实际
B.表演游戏的主题和内容来源于故事或文学作品
C.角色游戏不属于幼儿自己的“创造的”游戏
D.表演游戏要求幼儿必须在“故事框架”中游戏
E.角色游戏相对表演游戏而言，具有更高的规则性和结构性
A.德育的社会功能包含德育的政治功能、德育的经济功能、德育的文化功能
B.小明过马路看到老人摔倒了，上前去扶，收到了老人的表扬，小明非常高兴，决定以后要多做这样的好事。这个故事体现了德育的生存功能
C.德育的个体功能中，享用性功能是德育个体性功能的本质体现和最高境界
D.德育能够培养政治人才，说明德育具有政治功能
A.计算机病毒如果没有计算机硬件缺陷这个条件的前提下，是不能够直接破坏硬件的
B.计算机病毒能够破坏存储设备中的文件
C.计算机病毒能够窃取计算机中的信息
D.非联网的计算机不会感染病毒
A.是我国文学史上现实主义诗歌发展的重要标志
B.其故事的前身是梁山伯祝英台
C.注意人物行动的刻画
D.利用环境或景物作衬托渲染
A.讲的故事要与主题相关
B.故事不要太长、简略适当
C.尽量用真实的人名
D.故事背后的道理让听众自己体会即可，不需要提炼出来
