以下是陈老师在给初一学生上《猫》时的教学简录，你认为存在哪些问题?如果是你，你会如何组织这篇课文的教学?师：同学们，你们喜欢不喜欢小动物?你有没有养过什么宠物呢?生：喜欢!养过/没养过。师：老师听到同学们有的说养过，有的说没养过。那么，请问养过小动物的同学，你们有没有想过自己为什么要养小动物?是因为小动物很可爱呢还是因为别的什么原因?是因为小动物很可爱吧?那么当小动物去世了或不见了?你们是不是会很难过?生：……师：现代作家郑振铎也养过三只猫，最后却不是死了就是丢了，他也很难过。今天我们就来学习郑振铎的《猫》。同学们先默读PPT上的作者简介，再默读课文，看看课文应该怎么分段?(出示PPT：郑振铎简介)学生开始默读，5分钟后，陈老师请同学齐读词语，并解释了生字难词，再请同学分段，然后陈老师带领学生，用问答方式，按照课后练习提供的表格，依次讲解了三只猫的来历，作者分别如何对待它们，它们死了或丢了后作者心情怎样等内容。最后，陈老师教育同学们要学习作者善于反思自己的行为，爱护小动物。