题目内容
（请给出正确答案）
A.幼儿通过模仿老师的身体动作制作方式来感知拍子
B.用同样的身体制作方式在不同的音乐作品中表达对拍子的理解
C.对同一音乐作品通过打击乐制作方式来表达对拍子的理解
D.幼儿自己以即兴的身体动作制作方式来感知拍子
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A.通过身体肌肉感来理解速度的各种变化，累积有关音乐速度的经验
B.通过歌唱的制作方式体会速度的变化
C.通过身体动作的制作方式体会速度的变化
D.通过打击乐器演奏的制作方式体会速度的变化
A.跟着教师歌唱，理解歌唱时重复句的“回声”状态
B.在模仿老师歌唱句子的同时，模仿老师的发声
C.通过歌唱、身体动作制作活动辨认重复句、喊答句
D.通过歌唱制作活动辨认三段体式
A.在听到音乐的同时让幼儿“见”到音乐的再现内容
B.用一种制作方式让幼儿去感知与其音乐经验相符的音乐形式样式
C.用其他类型的制作方式让幼儿去解释他们对音乐形式样式的理解
D.用其他制作方式让幼儿去感知与其音乐经验相符的音乐形式样式
A.3-4岁幼儿可以通过大量的身体动作表演与打击乐演奏表演获得稳定的节拍感
B.4-5岁幼儿通过快与慢的配合理解节拍，通过歌谣朗诵理解节奏型
C.5-6岁幼儿已经能够理解歌曲的节奏型，能独立完成快慢节拍的变换，能理解节奏的主题、动机
D.4-5岁幼儿可以通过大量的身体动作表演与打击乐演奏表演获得稳定的节拍感
