题目内容
（请给出正确答案）
A.通过翻转课堂的课堂活动，通过对知识点的讲解，发展学生的创新思维与创新能力的目标
B.翻转课堂的课堂学习阶段与传统课堂的课堂学习阶段都是让学生达成高阶认知过程目标
C.翻转课堂教学的不同阶段，实现的教学目标的重点是相同的
D.翻转课堂课前学习阶段主要是针对基础知识的微课学习，达成低阶认知过程目标为主
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A.对知识点再进行重点讲解
B.通过讨论、交流和展示等互动教学，促进学生深度学习
C.由于有了课前任务学习，学生在课堂中可以自由学习其他学科内容
D.课堂教学让学生讲解课前自主学习的内容
A．翻转课堂是对基于印刷术的传统课堂教学结构与教学流程的彻底颠覆
B．翻转课堂教学视频短小精悍，大多数只有几分钟的时间
C．翻转课堂学生的学习过程分为信息传递和吸收内化两个阶段
D．翻转课堂复习检测更加方便快捷
A、用翻转课堂的形式能培养学生的自学能力
B、翻转课堂与传统课堂没有区别
C、翻转课堂是指调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生
D、微课是翻转课堂教学比较常用的一种学习资源
A.从课程类型角度讲，所有课程都可以翻转
B.不适合
C.都适合
D.翻转课堂不受学时限制，所有课程都可以翻转
B、翻转课堂教学视频尤其强调制作技术，没有好的技术条件就无法进行翻转课堂的教学
C、翻转课堂教学视频在设计上同样遵循ARCS模型
D、翻转课堂教学视频最好能与课前自主学习任务单一起使用
E、翻转课堂教学视频最好能够是老师自己设计的，直接针对自己的学生
F、可以为翻转课堂的教学视频设置必选、可选、推荐、拓展等标签，以满足不同学生的学习需要
G、翻转课堂所使用的视频不是一定要自己拍，别的老师讲得好的视频只要允许使用，都可以给学生看
A.鼓励学生积极发表个人见解，创造良好的课堂自主学习环境
B.丰富课堂教学手段
C.明确自身任务，自己学习
D.组织教学活动，丰富课堂内容
A.学生在课下通过MOOC学习，然后在课堂讲给其他学生，通过学生的讲解来判断学生的学习效果，强调学生自主学习的能力
B.教师将教学内容组成测试题，上课让学生做测试题，教师巡视，依据答题情况教师对重点、难点进行讲解，最后学生将正确答案表示出来，由强化“教”过度到强化“学”
C.教师将知识点构成由珍珠构成的珍珠串，教师摸到一个珍珠(知识点)，让一个学生讲解该知识点，学生讲的不对，教师进行更正
D.针对教师布置的题目展开讨论、辩论，形成解决方案，教师对方案进行评价及讲解，培养学生运用知识解决实际问题的能力
