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第2题
（)是在提高婴儿社会交往能力时应该注意的事项。
A.多给婴儿留一些时间，创造他们与同伴在一起的机会
B.让婴儿在安全的地方独自玩玩具
C.要多多和婴儿熟悉的小朋友们一起玩
D.要多给他们留一些时间，创造与家长在一起的机会
第4题
在社会领域中，针对目标:能与同伴友好相处,提出了（）教育建议
A．结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能
B．结合具体情境，引导幼儿换位思考，学习理解别人
C．和幼儿一起谈谈他的好朋友，说说喜欢这个朋友的原因，引导他多发现同伴的优点、特长
D．创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣
第6题
为幼儿创造说话的机会，并体验语言交往的乐趣，如（）
A.足够的时间与幼儿交谈
B.尊重幼儿和接纳幼儿的说话方式
C.鼓励和支持幼儿与同伴之间的交流
D.在农村和少数民族地区，积极为幼儿创造用普通话交流的语言环境
第7题
家长能否为幼儿创造与人交往的机会，是直接影响幼儿人际交往能力的重要因素。在日常生活中多为幼儿创设一些交往机会，促进幼儿积极与人交往，为此，教师应对家长（)。
A.有意识地引导
B.强制要求
C.监督
D.刻意要求
第9题
（)活动是教师通过创造一定的情境和条件，引导学前儿童学习某种人际交往能力的教育活动，期目地在于通过为学前儿童提供交往的机会，构建人际交往的平台，培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人的人际交往态度。
A、人际交往
B、社会交往
C、亲子交往
D、同伴交往
第11题
为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣，如（）
A．每天有足够的时间与幼儿交谈。如，谈论他感兴趣的话题，询问和听取他们对自己事情的意见等
B．尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听给予积极的回应
C．鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈，相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等
D．方言和少数民族地区，应积极为幼儿创造用普通话交流的语言环境
