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[判断题]

编写测试案例时,同一路径下测试案例名称+案例编写人不能重复()

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第1题
编写测试案例时,案例编写人员直接和开发人员进行沟通()
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第2题
需求变更频繁,影响测试案例编写,可不用上报风险()
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第3题
下图为某超市安装的入侵报警系统和食品颊囊系统平面图:仔细阅读本案例,回答下列问题:(1)根据图
下图为某超市安装的入侵报警系统和食品颊囊系统平面图:仔细阅读本案例,回答下列问题:(1)根据图

下图为某超市安装的入侵报警系统和食品颊囊系统平面图:

仔细阅读本案例,回答下列问题:

(1)根据图示,识读图形并给出①-⑤所表示的安防设备名称。

(2)下列表格为某设备安装公司提供的“系统联调测试记录”部分内容,请依据安全防范各子系统的质量标准,指出测试记录的错误之处。

(3)列出某公司应做哪些整改措施。

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第4题
在开始编写UI测试案例代码之前,不用先安装待测应用。()

此题为判断题(对,错)。

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第5题
案例:某条输电线路的一套分项电流差动保护收、发路径不一致,致使收、发时延布线不相同,当线路负荷较轻时没有发现异常,因电网检修等原因造成线路负荷加重,导致保护误动。用于传输继电保护和安全稳定控制装置业务的通信通道投运前应进行()。

A.开发

B.测试

C.验收

D.试运行

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第6题
通过对地下有限空间救援典型案例剖析,造成救援人员伤亡的主要原因之一是现场指挥员对作业过程中可能出现的()大而化之,缺乏警惕性。

A.横向救生通道

B.井壁塌落评估

C.安全风险评估

D.通信联络测试

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第7题
Ⅱ.阅读下述案例,按要求回答问题。某研究者想探明教学方式与学生思维品质形成的关系,于是在一所小

Ⅱ.阅读下述案例,按要求回答问题。

某研究者想探明教学方式与学生思维品质形成的关系,于是在一所小学随机选择了一个班作为实验班,采用新的应用题教学方式实施教学,如以自编应用题(一题多变)和解应用题(一题多解)培养学生思维的灵活性,以应用题归类教学培养学生思维的深刻性等。实验前后分别对该班进行了难度相当的测试。该班前后测试平均成绩的差异视为实验产生的效果。

(1)写出该研究使用的随机抽样方法的名称。

(2)写出该实验的研究假设。

(3)写出该实验设计的名称,并用符号表示其格式。

(4)试从实验设计方面分析该研究可能存在的问题,并提出改进方案。

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第8题
FF系统结构测试中,测试案例是测试的核心,分为抽象测试案例和可执行测试案例。()
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第9题
对于测试案例,以下说法正确的是()

A.《系统测试案例》业务需求覆盖率需达到100%

B.《系统测试案例》应在项目组内评审通过方可执行

C.若《系统测试案例》评审通过后发生需求变更,《系统测试案例》需同步更新并评审

D.《系统测试案例》中的功能项需覆盖项目约定可测试的需求点

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第10题
技术案例测试在移交运行前测试完成即可()
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