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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

下列关于教学诊改相关概念的理解,哪一项是正确的()

A.教学诊改就是诊断和修改教学

B.教学诊改只包括教师教学的诊改

C.教学诊改就是学校根据自身办学理念、办学定位、人才培养目标,聚焦专业设置与条件、教师队伍与建设、课程体系与改革、课堂教学与实践、学校管理与制度、校企合作与创新、质量监控与成效等人才培养工作要素,查找不足与完善提高的工作过程

D.教学诊改只是教师的事情,跟其他人无关

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第1题
德尔菲法是一种简单、常用的判断预测方法。在运用德尔菲法进行预测的过程中,下列哪一项不属于应该注意的问题()?

A.提供充分且完备的信息

B.所提出的的问题尽可能简单,以保证所有专家能够从相同角度理解相关概念

C.所提出的问题应该是专家能够答复的,或在其专业特长之内

D.问题的回答要求精确

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第2题
关于质量的概念,哪一项不正确()

A.要使顾客满意

B.要理解、评估、定义和管理顾客的需求

C.要尽量提高产品的等级

D.要适于使用

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第3题
主要考察对所学内容,如名词、概念、原理等记忆的是下列哪一项问题?()

A.理解性问题

B.分析性问题

C.知识性问题

D.应用性问题

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第4题
对课程的定义方式的不同,代表着理解课程概念的角度不同,下列各项中属于理解角度之一的是()。下列哪一项不属于校内实习实训基地建设应该遵循的原则()。

A.先进性原则

B.开放性原则

C.客观性原则

D.适用性原则

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第5题
下列哪一项不是几何画板在数学教学中的作用()

A.提高教学效率

B.促进学生理解数学

C.帮助学生探究数学

D.可以自动证明数学结论

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第6题
以下关于SR相关概念说法错误的是哪一项()。

A.AdjacencySID和Prefix/NodeSID是报文转发是的标签值

B.PrefixSID标识网络中的某个目的地址前缀

C.段路由(SR)是对现有IGP协议的扩展而来

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第7题
布鲁姆教育目标分类包括两个维度,分别是知识维度和认知过程维度。知识维度有四个层次,分别是事实性知识、概念性知识、程序性知识和元认知知识。认知过程维度有六个层次,分别是记忆/回忆、理解、应用、分析、评价和创新,以下教学目标中哪一项属于对概念性知识的分析层次()

A.对选择排序算法进行改进,降低时间复杂度和空间复杂度

B.贝多芬是古典音乐的集大成者,也开创了浪漫主义先河,思考贝多芬的古典流派和浪漫流派作品存在哪些不同

C.基于解一元二次方程的常用步骤,解方程

D.列举中国近代史上发生的重要的社会改革和革命

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第8题
(不定项)教学过程的中心环节是()

A.运用知识,形成技能技巧

B.感知知识,形成表象

C.理解教材,形成概念

D.知识的巩固与保持

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第9题
中小学各阶段都有具体的教学目标,下面哪一项不是初中阶段的教学目标。()

A.增强学生的信息意识,了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响

B.理解计算机的基本工作原理,能够熟练使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件

C.学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习,能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题,完成各种任务

D.在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性

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第10题
以下哪一项不是对云改的理解?()

A.改云

B.改网

C.改体制

D.改机制

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第11题
下列与司法鉴定相关的语义中,哪一项概念最初发源于20世纪40年代末期的欧美地区:()

A.刑事技术

B.检察技术

C.法庭科学

D.刑事科学技术

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