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[主观题]

以下是四位幼儿园教师对幼儿语言教育的看法,根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的相关表述,其中哪个看法是错误的()

A.幼儿的词汇量十分匮乏,具有语言表达困难,为不打扰计划的教学进程,不需要幼儿描述简单的事物或过程,只需要幼儿仔细倾听便可

B.幼儿园教师要创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈

C.幼儿园教师要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受

D.引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美

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第1题
幼儿园语言教育目标制定的依据是社会的要求、语言的学科性质、幼儿语言学习特点和()。

A.幼儿家长的要求

B.幼儿园的语言教材

C.幼儿发展的规律

D.幼儿园教师的语言教学水平

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第2题
《幼儿园教师专业标准(试行)》指出,幼儿园应充分利用各种教育契机,对幼儿进行()。

A.随机教育

B.艺术教育

C.健康教育

D.语言教育

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第3题

幼儿园双语教育一个主要的特征是()。

A.教师会说两种语言

B.开设第二语言的课程

C.教师会使用两种语言组织幼儿活动

D.班上的幼儿会说两种语言

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第4题
幼儿园语言教育目标制定必须以社会的需要、()、语言的学科性质和幼儿语言学习特点为依据。

A.幼儿家长的要求

B.幼儿园的语言教材

C.幼儿发展的规律

D.幼儿园教师的语言教学水平

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第5题
幼儿园语言教育的总目标是幼儿园语言教育总的任务、要求,是对幼儿经过幼儿园语言教育所期望的最终结果。()
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第6题
对于幼儿语言领域的发展,幼儿园教师们众说纷纭,以下四位幼儿园教师的说法中,哪位教师的说法是错误的?()

A.语言能力是在运用的过程中发展起来的,要创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境

B.发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,提供促进语言发展的条件

C.对有语言障碍的儿童要给予特别关注,要与家长和有关方面密切配合,积极地帮助他们提高语言能力

D.促进儿童语言丰富性,在幼儿园提倡幼儿与教职工说各种各样的方言,不允许说普通话

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第7题
幼儿园语言教育能促进幼儿语言能力的发展。()

幼儿园语言教育能促进幼儿语言能力的发展。()

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第8题
幼儿是幼儿园教育的对象,所以教师是班级的主体。()

幼儿是幼儿园教育的对象,所以教师是班级的主体。()

参考答案:错误

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第9题
幼儿园与家庭合作共同促进幼儿语言能力发展必须要做到()。

A.通过教师和家长的相互沟通,获得关于幼儿语言能力发展的信息

B.围绕相关学习主题,实现资源共享

C.家长配合教师的需要,对幼儿进行有效的语言教育

D.家长应该参与幼儿学习过程中的拓展活动

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第10题
幼儿园语言教育活动的基本要素包括()。

A.教师、幼儿、活动内容

B.教师、幼儿、活动媒介

C.活动主体、活动对象、活动媒介

D.活动主题、活动媒介、活动对象

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第11题
复述是发展幼儿独白语言的一种教育方式,是我国幼儿园语言教育中颇具特色的一种教育内容。()

复述是发展幼儿独白语言的一种教育方式,是我国幼儿园语言教育中颇具特色的一种教育内容。()

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