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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

下列关于教育测量的说法正确的是()

A.教育测量是依据一定的标准对教育某一方面作出事实判断,并进行赋值的过程。

B.教育测量的结果是评价的重要依据,但不是唯一的依据。

C.教育测量是一种价值判断。测量的目的在于取得数据,对教育现象或行为进行客观的描述,并区分其在数量上的差异。

D.教育测量是一个纯客观的过程,强调数量化,尽可能避免或排除主观判断的因素。

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第1题
下列关于教育统计与教育测量的关系,叙述正确的是()。

A.教育统计与教育测量相互独立

B.教育统计是教育测量的基础

C.教育统计在教育测量提供的数据的基础上进行

D.教育统计为教育测量提供数据

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第2题
下列关于教育测量和教育评价关系的说法正确的是()。

A.教育测量是依据一定的标准对教育某一方面作出事实判断,并进行赋值的过程

B.教育测量是一种价值判断。测量的目的在于取得数据,对教育现象或行为进行客观的描述,并区分其在数量上的差异

C.教育测量是一个纯客观的过程,强调数量化,尽可能避免或排除主观判断的因素

D.教育评价是一种价值判断。教育评价突出评价者的价值观,重视评价者对问题的分析与评断,是以测量得到的客观描述为基础而进行的价值判断

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第3题
下列被选项中不属于教育测量设计结果呈现技术标准构成的是:

A.标准化测量环境的技术标准

B.实施教育测量的规范标准

C.教育测量制作量表的技术标准

D.测量对象的标准化规定

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第4题
关于学前儿童数学教育评价正确的描述是教育评价离不开测量。()
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第5题
关于教育评价的说法中不正确的是()

A.A.教育评价离不开科学的方法

B.B.教育评价离不开价值的判断

C.C.教育评价不同于教育或心理测量

D.D.教育评价是一种纯客观的活动

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第6题
关于学前儿童数学教育评价正确的描述是()。

A.教育评价是一个事实判断

B.教育评价是一个价值判断

C.教育评价和测量是一回事

D.教有评价体现了评价者的价值观和需要

E.教育评价离不开测量

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第7题
关于学前儿童数学教育评价正确的描述是教育评价和测量是一回事。()
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第8题

下列说法正确的是()。

A.信度和广度是评价测验质量好坏的标准

B.测验是教育测量的主要工具

C.测量是教学评价的基础

D.测验需要标准化

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第9题
教育评价理论体系是在美国对教育测量运动的批判中形成,并最终取代了教育测量。()
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第10题

下列说法不正确的是()。

A.信度和广度是评价测验质量好坏的标准

B.测验是教育测量的主要工具

C.测量是教学评价的基础

D.测验需要标准化

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第11题
教育评价的中心环节是()。

A.教育测量

B.教育统计

C.教育评定

D.教育指导

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