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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

我们可以将教师的专业发展层次区分为（)。

A.新手期

B.教学风格磨练和形成期

C.专家型教师形成期

D.专家型教师可持续发展期

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第1题

教师专业发展的“三阶段”是指（)。

A.准备阶段

B.新手型教师阶段

C.熟手型教师

D.专家型教师

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第2题

基于教学专业化的（)成长历程一般分为新手型教师阶段、熟手型教师阶段和专家型教师阶段。

A.教师专业发展

B.教学技能提升

C.教学情意获得

D.教育知识积累

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第3题

教师专业发展是指（)。

A.教师行业的专门化过程

B.由专业新手向专家型教师转变的过程

C.教师身心成熟过程

D.教师胜任教师职业的过程

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第4题

（）是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力等方面，由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程

A.人的全面发展

B.教师专业发展

C.教师职业道德的发展

D.以人为本

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第5题

教师个体的专业发展是指教师作为_____，从专业思想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的过程。

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第6题

教师专业发展过程可以区分为四个阶段，即（)

A.准备期

B.适应期

C.发展期

D.创造期

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第7题

教师专业发展的“熟手型教师阶段”是指（)。

A.教龄在入职到工作5年之间

B.新手与专家之间

C.教龄15年以上且具有特级教师资格或高级职称的教师所处的专业发展阶

D.教师职业创造阶段

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第8题

教师专业发展过程中，形成自已独特教学风格的时期是（）

A．准备期

B．稳定期

C．适应期

D．创造期

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第9题

结合我国的教育现实，教师专业发展的第六个阶段是（)

A.专业形成期

B.专业成长期

C.专业更新期

D.专业成熟期

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第10题

连榕老师认为，教师专业成长过程大致可分为三个阶段，即（)。

A.新手型教师阶段

B.熟手型教师阶段

C.专家型教师阶段

D.学者型教师阶段

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第11题

我们一般将教师的信息化教学能力分为应用技术优化课堂教学的能力、应用技术转变学习方式和能力和应用技术促进教师专业发展的能力。（)

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