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[判断题]

男性教师对幼儿性别意识的形成具有积极影响。（)

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第1题

做个“懒”教师能促进幼儿常规习惯的形成。（)

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第2题

保育员必须增强角色意识，虽然也是教育工作者，但幼儿的影响没有教师的大。（)

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第3题

教师要具有促进幼儿全面发展的大教育观。（)

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第4题

教师劳动特点的创造性没有决定教师必须具有高度的协作意识。（)

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第5题

教师劳动特点的群体性决定了教师必须具有高度的协作意识。（)

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第6题

教师劳动特点的简单性决定了教师必须具有高度的协作意识。（)

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第7题

关爱幼儿是教师最基本的职业道德，是对幼儿施加影响的基础。（)

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第8题

教师对幼儿发展状况评估的重要依据是平时观察所获得的具有实在意义的幼儿行为表现和所积累的各种行为等。（)

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第9题

受到中国传统性别角色观念的影响，教师的性别意识存在偏差，主要表现为（)。

A.教师的性别刻板印象

B.教师期望的性别差异

C.师生互动的性别差异

D.教师评价的性别差异

E.具有偏差的性别文化

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第10题

教师要与幼儿形成积极的依恋关系，促进孩子自我意识、自信心的发展。（)

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第11题

广义的教师是指社会上一切能够给别人以积极影响的人（)

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