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[单选题]

组织教育目标的标准不包括（)。

A.连续性

B.整合性

C.序列性

D.统一性

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第1题

对幼儿教育活动目标的评价应注重统一性、针对性和（)。

A.可行性

B.整合性

C.操作性

D.全面性

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第2题

下列不属于课程组织基本标准的是（）。

A.连续性

B.顺序性

C.整合性

D.创造性

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第3题

课程的组织具有连续性，顺序性，整合性的特点。（)

课程的组织具有连续性，顺序性，整合性的特点。()

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第4题

对教育活动目标的评价具有什么特点？（)

A.分散性

B.整合性

C.针对性

D.操作性

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第5题

课程组织的原则有（)。

A.连续性

B.顺序性

C.差异性

D.整合性

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第6题

教育目标的特点不包括（）。

A.相关性

B.明确性

C.不可测性

D.可行性

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第7题

组织目标的性质不包括（)。

A.多重性

B.层次性

C.变动性

D.延展性

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第8题

关于如何组织课程内容的问题，泰勒提出的三个基本准则连续性、顺序性和整合性。（)

关于如何组织课程内容的问题，泰勒提出的三个基本准则连续性、顺序性和整合性。()

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第9题

泰勒的幼儿园课程内容组织的基本准则不包含（)

A.可控性

B.顺序性

C.整合性

D.连续性

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第10题

课程组织通常要遵循的原则除“整合性”外，还包括（)。

A.连续性

B.顺序性

C.一致性

D.和谐性

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第11题

关于课程组织的原则，以下不是泰勒提出的准则是（)

A.连续性

B.顺序性

C.整合性

D.跳跃性

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