如果结果不匹配，请 
更多“将课程与教学内容看作教材,很容易强调课程本身的严密、完整系统…”相关的问题
第2题
20世纪70年代以来，课程概念的新趋势主要包括（)。（A)从强调学科内容到强调学习者的经验和体验（B
20世纪70年代以来，课程概念的新趋势主要包括()。
(A)从强调学科内容到强调学习者的经验和体验
(B)从强调目标、计划到强调过程本身的价值
(C)从只强调显性课程到强调显性课程与隐性课程并重
(D)从只强调学校课程到强调学校课程与校外课程的整合
(E)从强调书本教材到注重生成
第3题
将课程视为一个不断展开的动态过程,重视个体在课程实践中的体验,强调学习者通过理解与对话寻求意义、文化和社会问题,强调教师与学生应不断沟通与对话来探究未知领域,倡导以平等的师生关系来发挥学生学习主动性和创造性的课程理论流派是（）
A.经验主义课程论
B.社会改造主义课程论
C.存在主义课程论
D.后现代主义课程论
第6题
有人说“学校扼杀创造力”，主要是指学校教育()。
A.强调统一化培养目标和标准化评价体系，压缩学生个性化发展空间
B.教学内容紧紧围绕教材与大纲，让学生思维和眼界受限，容易产生权威型心智模式
C.题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣
D.以上都有
第11题
下列有关行为主义教学理论，叙述错误的是（)A．该理论认为，教学的目的就是提供特定的刺激，以便引起
下列有关行为主义教学理论，叙述错误的是()
A．该理论认为，教学的目的就是提供特定的刺激，以便引起学生特定的反应
B．学生的行为是受行为结果影响的
C．强调对学习环境的设置、课程材料的设计和学生行为的管理等的系统安排与控制
D．用直观的形式向学习者显示学科内容结构，应该让学习者了解教学内容中涉及的各类知识源之间的相互联系
