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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

在任务型语言教学课堂的“任务循环”阶段,学生通常是以()形式进行活动。

A.全班

B.结对或小组

C.男女生分开

D.个体的独立

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第1题
有关教学策略的类型的叙述中正确的是:___

A、形式型策略主要是根据教学内容的难易程度和内在的逻辑结构安排教学活动的策略

B、内容型策略是以教学组织形式为中心的策略。有学者以集体教学形式、个别学习形式和小组教学形式为中心安排教学环节

C、任务型策略主要是以教学任务为中心实施教学的策略

D、方法型策略是以教学技术和方法为中心的策略

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第2题
该教学法的教学步骤被威利斯(Willis,1996)描述为:Pre-task(任务前阶段)、 Task cycle(任务中阶段) 和Language focus(聚焦语言阶段)。

A.认知法

B.交际法

C.全身反应法

D.任务型语言教学模式

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第3题
在该教学方法中,教师要根据学生的需要、兴趣及语言学习水平选择、改编或编写好任务并决定教学的顺序。从这个意义来说,教师是任务的选择者和决定者。

A.认知法

B.交际法

C.全身反应法

D.任务型语言教学模式

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第4题
在该教学方法中,学生是小组活动的参与者,活动的监控者、探险者和发明者。

A.认知法

B.交际法

C.全身反应法

D.任务型语言教学模式

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第5题
翻转课堂和混合学习的课堂活动组织中如何培养学生的自主学习能力

A.鼓励学生积极发表个人见解,创造良好的课堂自主学习环境

B.丰富课堂教学手段

C.明确自身任务,自己学习

D.组织教学活动,丰富课堂内容

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第6题
教学过程既是学生的一种特殊认识过程,又是()

A.教师完成教学任务的过程

B.促进学生身心全面发展的过程

C.学生个体的认识过程

D.学生完成学习任务的过程

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第7题
在教学活动中,为完成特定的教学任务,教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构,称为()

A.教学模式

B.教学组织形式

C.教学原则

D.教学过程

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第8题
翻转课堂教师角色发生变化,重要的任务是()。

A.精心设计好《学习任务单》

B.准备好发展高阶思维能力的学习资源

C.设计好以学生为主体的课堂学习形式

D.准备好指导学友困惑的学生

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第9题
划分软件生存周期的阶段时所应遵循的基本原则是()

A.各阶段的任务尽可能相关性

B.各阶段的任务尽可能相对独立

C.各阶段的任务在时间上连续

D.各阶段的任务在时间上相对独立

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第10题
教学目标应突出反映()。

A.教师需要完成的教学任务

B.学生能用所学语言做什么事,即从学生“学”的角度确定目标

C.课上要做的所有活动

D.一节课所包含的所有教学内容

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第11题
据组织和开展形式,社会实践活动可划分为()

A.教学部门组织的教学计划外活动

B.教学部门组织的教学计划内活动

C.学生个体从事的社会实践活动

D.团委或学生会组织的教学计划外活动

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