“君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，则居之安。居之安，则资之深。资之深，则取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。”此言出自（）。

第1题

“自得之，则居之安;居之安,则资之深;资之深，则取之左右逢其源。”出自《颜氏家训》。（)

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第2题

“君子深造之以道,欲其自得之也。”是说君子遵循一定的方法来加深造诣,是希望自己有所收获。（)

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第3题

资之深，则取之左右逢其源强调的是教师应具有（）

A.丰富的政治理论修养

B.精深的学科专业知识

C.广博的文化科学知识

D.丰富的教育理论知识

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第4题

“虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。”孟子是用反面事例来强调学习要()

A.专心致志

B.磨练意志

C.持之以恒

D.深造自得

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第5题

将文中画横线的句子翻译成现代汉语。译文：__________（2)士之好廉名者，皆畏忌，不敢道足下

将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

译文：__________

(2)士之好廉名者，皆畏忌，不敢道足下之善，独自得之心，蓄之衔忍，而不能出诸

口。

译文：__________

(3)虽欲如向之蓄缩受侮，其可得乎？于兹吾有望于子，是以终乃大喜也。

译文：__________

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第6题

子路从而后。遇丈人，以杖荷蓧。子路问曰：“子见夫子乎？”丈人曰：“四体不勤，五谷不分，孰为夫子？”植其杖而芸。子路拱而立。止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。明日，子路行，以告。子曰：“隐者也。”使子路反见之。至则行矣。子路曰：“不仕无义。长幼之节，不可废也，君臣之义，如之何其废之？欲洁其身，而乱大伦。君子之仕也，行其义也。道之不行，已知之矣。”文中的“丈人”是指（）。

A.老年人

B.岳父

C.巨人

D.老百姓

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第7题

对下列各句中的“其”分类正确的一项是（）

A．故其后名之曰“褒禅”。

B．其出，则或咎其欲出者。

C．其乃华山之阳名之也。

D．其为文犹可识，曰“花山”。

E．下平旷，有泉侧出，而记游者甚众。

F．其深，则其好游者不能穷也。 G．视其左右，来而记之者已少。 H．孰能讥之乎 I．不目见耳闻，而臆断其有无，可乎 J．余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 K． ①③④⑤⑥⑨⑩/②/⑦⑧ L． ①③④⑤⑥⑦⑨/②/⑧/⑩

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第8题

子路从而后。遇丈人，以杖荷蓧。子路问曰：“子见夫子乎？”丈人曰：“四体不勤，五谷不分，孰为夫子？”植其杖而芸。子路拱而立。止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。明日，子路行，以告。子曰：“隐者也。”使子路反见之。至则行矣。子路曰：“不仕无义。长幼之节，不可废也，君臣之义，如之何其废之？欲洁其身，而乱大伦。君子之仕也，行其义也。道之不行，已知之矣。”“道之不行，已知之矣”句中的两个“之”分别是（）。

A.代词，指“道”；代词，指“不行”

B.动词，到了；代词，复指前置的宾语

C.结构助词，取消句子独立性；代词，复指前面的“道”

D.结构助词，取消句子独立性；代词，复指前置的“道不行”

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第9题

子路从而后。遇丈人，以杖荷蓧。子路问曰：“子见夫子乎？”丈人曰：“四体不勤，五谷不分，孰为夫子？”植其杖而芸。子路拱而立。止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。明日，子路行，以告。子曰：“隐者也。”使子路反见之。至则行矣。子路曰：“不仕无义。长幼之节，不可废也，君臣之义，如之何其废之？欲洁其身，而乱大伦。君子之仕也，行其义也。道之不行，已知之矣。”“至则行矣”中的“则”是（）。

A.副词，有“那么就”的意思

B.介词，有“就”的意思

C.连词，有“原来已经”的意思

D.连词，有“就”的意思

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第10题

子路从而后。遇丈人，以杖荷蓧。子路问曰：“子见夫子乎？”丈人曰：“四体不勤，五谷不分，孰为夫子？”植其杖而芸。子路拱而立。止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。明日，子路行，以告。子曰：“隐者也。”使子路反见之。至则行矣。子路曰：“不仕无义。长幼之节，不可废也，君臣之义，如之何其废之？欲洁其身，而乱大伦。君子之仕也，行其义也。道之不行，已知之矣。”“孰为夫子”句的准确翻译是（）。

A.谁是夫子

B.谁称得上是夫子

C.说的就是夫子

D.哪个能做夫子

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第11题

“师”在()句中，表示“军队”的意思

A.不贵其师

B.师之所处，荆棘生焉

C.自得师者王

D.善人者，不善人之师

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