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[主观题]

小明期中考试时语文、数学、外语三门功课的成绩分别为63分、87分、42分。期末考试临近,为了提高成

绩,小明决心在未来3周内最大限度的缩减玩电脑游戏的时间,将更多的精力投入于学习之中。请就小明如何安排各门功课的复习时间提出建议,并说出你的理由。

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第1题
小明在一个学期的数学测试成绩如下:学期成绩按平时、期中、期末各占30%、30%和40%记,小明的数学学期成绩是 分
小明在一个学期的数学测试成绩如下: 学期成绩按平时、期中、期末各占30%、30%和40%记,小明的数学学期成绩是 分
小明在一个学期的数学测试成绩如下:学期成绩按平时、期中、期末各占30%、30%和40%记,小明的数学学期成绩是 分

小明在一个学期的数学测试成绩如下: 学期成绩按平时、期中、期末各占30%、30%和40%记,小明的数学学期成绩是 分

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第2题
某班语文期末考试,语文平均成绩为82分,标准差为6.5分;数学平均成绩为75分,标准差为5.9分;外语成绩为66分,标准差为8分,问哪一科成绩的离散程度最大?()

A.语文

B.数学

C.外语

D.无法比较

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第3题
如果需要在学生成绩表中进行排序,要求首先按照班级进行排序,同一班级内按照语文成绩高低排序,如果语文成绩相同则比较数学成绩,如果数学成绩相同则比较外语成绩。在实际操作中,排序的顺序应为()

A.外语—>数学—>语文—>班级

B.外语—>语文—>数学—>班级

C.班级—>语文—>数学—>外语

D.外语—>班级—>数学—>语文

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第4题
某校期末考试,全校语文平均成绩为80分,标准差为3分,数学平均成绩为87分,标准差为5分。某学生语文得了83分,数学得了97分,从相对名次的角度看,该生()的成绩考得更好。

A.数学

B.语文

C.两门课程一样

D.无法判断散

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第5题
小明期中考试成绩不理想,父母答应如果期末考试能考好,就给他买电脑,于是小明刻苦地学习,期末考试
时取得了优异的成绩,从学习动机理论来看,这属于()。

A.直接近景性动机

B.直接远景性动机

C.间接近景性动机

D.间接远景性动机

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第6题
阅读下述案例,请分别用三种学习动机理论,对小明厌学、弃学的行为作出解释。 小明在初中学习阶
段,成绩一直居于班级前列。中考时发挥得不太理想,考分比重点高中录取分数线低5分。父母设法让小明进入一所市重点高中就读。进入高中学习的头几个月,小明心想不能辜负父母的期望,铆足了劲,刻苦学习,成绩也一直居于班级平均线以上。可是第一学期末的两次年级统考中,小明成绩的总分排名却落到班级第37名。寒假中小明没休息,希望通过加班加点复习,迎头赶上。但第二学期开学后的几次测试中,小明的成绩一直没有起色,上课的时候,老师也很少让他回答问题。特别是数学成绩经常在班级倒数十名的圈子里徘徊。小明开始怀疑自己头脑是不是缺乏数学细胞。原来语文一直是小明的优势学科,现在也开始明显退步。自此以后,小明就提不起精神,不想看书。有时放学回家连书包也不动。近来已经有一个月没有上学了,父母对小明批评过,也骂过,都无效果。

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第7题
在“学生成绩”表中有“学号”“班级”“姓名”“语文”“数学”等字段,要统计各班的语文平均分和数学平均分,以下SQL语句正确的是()。

A.SELECT班级,AVG(语文),AVG(数学)FROM学生成绩GROUPBY班级

B.SELECT班级,AVG(语文+数学)FROM学生成绩GROUPBY班级

C.SELECT班级,(语文+数学)/2FROM学生成绩GROUPBY班级

D.SELECT班级,COUNT(语文),COUNT(数学)FROM学生成绩GROUPBY班级

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第8题
小明期中考试不理想,父母答应如果期末考试能考好,就给他买电脑,于是小明刻苦地学习,期末考试时取
得了优异的成绩,从学习动机理论来看,这属于()。

A.直接近景性动机

B.直接远景性动机

C.直接近期性动机

D.间接近景性动机

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第9题
“这次数学测试,我的成绩是90,同桌的成绩也是90,小明的成绩也是90。因此,全班的平均成绩很可能也是90。”这个论证最适宜用()的方式进行攻击?

A.攻击前提

B.攻击结论

C.攻击推理

D.找到成绩不是90的同学

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第10题
在Excel中有一成绩数据清单,该数据清单含有学号、姓名、班级、数学、语文、外语等字段。若要按班级分别
统计语文成绩平均分,应对数据进行分类汇总,分类汇总前要对数据排序,排序的主要关键字应是________

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第11题
小明的语文、外语的平均分是80分,他语文得了90分,请问他的外语得了多少分?
小明的语文、外语的平均分是80分,他语文得了90分,请问他的外语得了多少分?

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