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[多选题]

区角活动的特点,是学前儿童在活动中具有较大的()。

A.目标性

B.内容性

C.自由度

D.灵活性

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更多“区角活动的特点,是学前儿童在活动中具有较大的()。”相关的问题
第1题
区角活动是学前儿童学科学的重要途径,在区角活动中教师的指导可以从以下()方面入手。

A.创设良好的心理环境

B.应让学前儿童自由选择活动内容和材料

C.观察了解学前儿重的活动,及时提供指导和帮助

D.指导学前儿童遵守活动规则

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第2题
对学前儿童健康教育活动进行过程评价时参照的内容包括:()

A.活动目标是否科学、合理

B.活动内容是否具有兴趣性

C.活动过程是否具有快乐行

D.活动结果是否具有发展性

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第3题
学前儿童数学教育活动的内容应具有()。

A.启蒙性

B.可探索性

C.复杂性

D.生活性

E.情景性

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第4题
在设计学前儿童社会教育活动时,活动内容的选择应注意:()。

A.先设定目标,再选择活动内容

B.根据活动的目标来选择内容

C.根据学前儿童社会性发展的现有问题选择内容

D.根据学前儿童社会性发展的已有水平选择内容

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第5题
儿童的发展具有明显的(),这决定了学前儿童科学教育的目标必须具有年龄层次性。

A.整合性

B.阶段性

C.灵活性

D.可操作性

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第6题
()活动是学前儿童科学教育的重要组成部分。

A.A.集体

B.B.科学

C.C.目标

D.D.区角

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第7题
在给农村的学前儿童开展“多种多样的交通工具”的教学活动时,安排地铁、磁悬浮列车等为学习内容,显然违反了学前儿童给社会教育活动设计中的()。

A.目标性原则

B.全体性原则

C.活动性原则

D.针对性原则

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第8题
学前儿童的创造活动大多没有特定的目的和目标,这体现了其具有()。

A.模仿性

B.自发性

C.灵活性

D.发展性

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第9题
以具体形象为支持,是学前儿童教学活动的哪一个特点?()

A.主体性

B.游戏性

C.直观性

D.灵活性

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第10题
在设计正规性科学活动的目标时, 要结合活动的具体内容,也就是说活动目标要具有()

A.可操作性

B.针对性

C.层次性

D.灵活性

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第11题
在区角活动中,需要对学前儿童进行全面发展的培养。()
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