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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

学前儿童游戏现场指导中，教师的双重身份是（）

A.既是教育指导者又是游戏伙伴

B.既是权威者又是游戏伙伴

C.既是游戏支持者又是游戏观察者

D.既是游戏观察者又是游戏评价者

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第1题

简述学前儿童游戏现场指导中教师的双重身份。

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第2题

学前儿童游戏现场指导中教师的双重身份是()

A.既是教育指导者又是游戏伙伴

B.既是权威者又是游戏伙伴

C.既是游戏支持者又是游戏观察者

D.既是游戏观察者又是游戏的评价者

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第3题

学前儿童游戏现场指导评价的主要内容包括：（)

A.教师对游戏进程的引导

B.教师与儿童的相互作用

C.教师运用的游戏指导方式

D.教师运用的游戏指导方法

E.教师指导的对象与范围

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第4题

下列教师做法中，符合学前儿童结构游戏指导要求的是（）

A、规定儿童游戏的玩法

B、所有年龄班要求一致

C、不增设辅助材料

D、丰富和加深儿童对建筑物的印象

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第5题

在游戏中发展儿童的社会性，不需要注意（)

A.教师不需要参与到活动中

B.教师要给予一定的指导

C.为学前儿童提供丰富适宜的游戏和活动的材料

D.建立游戏和活动的规则

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第6题

教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响，这种游戏指导方式是（)

A.平行游戏

B.共同游戏

C.旁观者

D.评论者

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第7题

实施和开展学前儿童游戏，首先要考虑（）。

A.环境与条件的创设问题

B.游戏的主题问题

C.幼儿的年龄适宜性问题

D.教师的指导问题

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第8题

下列不属于教师参与学前儿童的游戏进行指导的功能有

A.支持儿童游戏的态度功能

B.密切师生关系的情感功能

C.严格控制儿童游戏的开展功能

D.促进儿童发展的教育功能

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第9题

为学前儿童是科学、全面地开展各类游戏活动的前提和基础。（)

A.拟定开展游戏的计划

B.游戏过程而进行的现场指导

C.做好游戏评价工作

D.创设良好的环境和条件

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第10题

下面哪项不是教师参与学前儿童的游戏进行指导的职能（)。

A.支持儿童游戏的态度职能

B.密切师生关系的情感职能

C.促进儿童发展的教育职能

D.更好的维持秩序的职能

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第11题

为学前儿童（)是科学、全面地开展各类游戏活动的前提和基础。

A.拟定开展游戏的计划

B.游戏过程而进行的现场指导

C.做好游戏评价工作

D.创设良好的环境和条件

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