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[判断题]

在游戏指导中,教师扮演游戏中的某一角色,通过角色的言行间接地指导、推进儿童的游戏,是最为常见的一种间接指导方法。()

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第1题
平行式介入法指的是教师作为游戏中的某一角色进入幼儿的游戏,通过角色间的互动指导游戏()

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第2题
当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导必要时,由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏,通过教师与幼儿之间的互动,起到指导幼儿游戏的作用。在这里,教师用了()。

A.平行式介入法

B.交叉式介入法

C.垂直介入法

D.情感性鼓励

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第3题
在“食堂”角色游戏中,教师当食品卫生检查员,来到食堂检查卫生,指出了食堂的杂乱现象,扮演食堂服务员的儿童接受了意见,搞起了卫生。这种游戏指导方式称为()

A.平行游戏指导

B.共同游戏指导

C.旁观者指导

D.非言语指导

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第4题
下列教师在角色游戏中的指导,没有体现角色游戏指导原则的是()

A.让幼儿自己选择想要扮演的角色

B.注意幼儿在游戏中的表现,把握时机介入指导

C.指派小明去演大家都不想演的大树

D.同意佳佳想加一个公主的角色的建议

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第5题
下列关于教师在角色游戏中的指导,不正确的是()

A.教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题的游戏

B.教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验

C.教师在指导小班幼儿角色游戏时要在游戏中让幼儿逐步学会独立

D.教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许并鼓励幼儿在游戏中的创造

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第6题
平行介入法是指教师作为游戏中的一个角色进入游戏,通过角色与角色的互动指导游戏。()
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第7题
在角色游戏中,保育员利用角色的身份对儿童的游戏进行指导时比较受孩子的欢迎()
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第8题
在角色游戏中,保育员利用角色的身份对儿童游戏进行指导,会比较受孩子们的欢迎。()
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第9题
角色游戏活动过程中的指导要点有()。

A依据幼儿年龄特征进行相应指导

B鼓励幼儿按自己的意愿自主确定游戏主题

C教会幼儿分配和扮演游戏角色

D观察幼儿在游戏中的表现,适时介入指导

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第10题
教师在区域游戏过程中,以()的身份直接参与到游戏中是最直接有效的指导方法

A.玩伴

B.角色

C.教师

D.家长

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第11题
在角色游戏中,指导小班幼儿处于独自游戏、平行游戏的高峰期,主要与()发生作用。

A.教师

B.家长

C.游戏材料

D.同伴

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