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如何理解科学、技术、与艺术三者之间的相互关系?

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第1题
如何理解科学、技术与艺术三者的相互关系?
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第2题
如何理解艺术与哲学、宗教、道德、科学等彼此间的相互关联作用?
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第3题
科学素养重视哪三者之间的关系?()

A.学术、文化、道德

B.科学、艺术、道德

C.科学、技术、社会

D.科学、技术、伦理

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第4题
城市艺术的设计者在交互理念支配下,同时具有艺术家和工程师的双重身份,以下描述正确的是()

A.艺术家的首要任务就是协调好艺术和观念之间的关系

B.设计师主要考虑的是艺术理念的表达,不一定需要观众理解

C.工程师考虑“交互性”的设计理念将如何实现,原本空洞的概念“物化”如何转成实实在在可以触摸、可以参与的城市公共艺术作品

D.涉及很多界面与交互设计艺术科学的知识,包括建筑、材料、计算机网络以及通络方面的知识

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第5题
如何理解科学与艺术的关系?

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第6题
在艺术活动中,教师以语言为中介,针对艺术作品,引发学前儿童、教师与艺术品三者之间的相互作用和相互交流的一种活动方式称为()。

A.对话法

B.联想法

C.多通道体验法

D.示范法

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第7题
如何理解真善美()。

A.科学求真

B.宗教求善

C.艺术求美

D.科学与人文都在追求真善美

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第8题
举例说明科学、技术与社会三者之间的相互作用关系。
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第9题
城市公共艺术的交互系统由城市公共空间、城市公共艺术作品与城市公共艺术的主体这三个要素构成,三者之间关系描述不正确的是()

A.这三个要素是互相独立存在又相互影响

B.每两个要素之间都有着密切的观念

C.任意的两个要素又共同作用于第三个要素

D.三个要素相互独立存在,没有相互影响

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第10题
艺术想象与科学想象的最主要区别就在于艺术想象与因素之间存在着有机的联系()。

A.理解

B.情感

C.思考

D.感知

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第11题
艺术鉴赏的审美心理因素,包含注意、感知、联想、()等,它们之间相互作用与相互渗透,形成一个动态完整的审美心理过程。

A.理解

B.情感

C.想象

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