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[填空题]

1930年代儿童心理学鼻祖斯坦利霍尔的儿童心理病理学研究问世。引人们对儿童行为和()问题的关注。

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第1题
谁采用问卷法对儿童心理进行大量研究。

A.斯坦利·霍尔

B.普莱尔

C.卢梭

D.达尔文

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第2题
下列关于心理学家对发展心理学贡献的表述,不正确的是()。

A.荣格最先开展对个体毕生发展研究

B.霍尔将儿童心理学的研究范围扩大到青春期

C.普莱尔出版《儿童心理》,创立科学的儿童心理学

D.皮亚杰以活动特点为标准将心理发展划分四个阶段

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第3题
德国生理学家、心理学家普莱尔于1882年出版了一部标志着科学儿童心理学诞生的著作,其书名为()。

A.儿童心理

B.婴儿研究手机

C.一个婴儿的传略

D.儿童的感知与行为

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第4题
6岁儿童心理特征

学前儿童心理学是研究0~6岁儿童心理年龄特征和发展规律的学科。()

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第5题
儿童心理学是研究()的科学。

A.儿童心理发展规律

B.儿童各年龄阶段的心理特征

C.A和B

D.儿童个体心理发展

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第6题
学前儿童心理学的研究任务不包括()。

A.揭示儿童心理变化的机制

B.阐明儿童心理过程和发展趋势

C.揭示儿童身体发展发展规律

D.阐明学前儿童心理的特征

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第7题
谁被认为科学儿童心理学的奠定者。

A.普莱尔

B.斯坦利·霍尔

C.达尔文

D.卢梭

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第8题
教育心理学与儿童心理学的不同之处在于()

A.教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展

B.教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展

C.教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展

D.教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展

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第9题
教育心理学与儿童心理学的不同之处在于 【 】

A.教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展

B.教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展

C.教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展

D.教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展

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第10题
用“发展心理学”作一书章的名称,从而以“发展心理学”取代了长期惯用的“儿童心理学”名称,始于()。A.1

用“发展心理学”作一书章的名称,从而以“发展心理学”取代了长期惯用的“儿童心理学”名称,始于()。

A.1895年鲍德温的《儿童与种族的心理发展》发表

B.20世纪30—40年代古德奈弗的《发展心理学》出版

C.20世纪初霍尔的《青少年心理学》问世

D.1957年美国的《心理学年鉴》发行

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第11题
教育心理学与儿童心理学的不同之处在于()

A.教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展

B.教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展2_1司的内在关联,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展

C.教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展

D.教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展

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