A.他没有文化,从来不给孩子学习上的辅导。
B.他一向虐待孩子,而孩子一直忍耐着,还处处维护他。
A.准许孩子去抓捏他认为喜欢的东西,只要没有危险就可以
B.不打扰孩子“听”外面的世界。不以成人的想法去揣测孩子的听觉感受
C.强制性地要求儿童节约
D.让孩子更多地去观察和体验并耐心地和孩子一起观察、分享感受
E.扶物可行走二至三步
A.爱管闲事
B.重视团队成员
C.干涉他人生活
D.顾问
A.爱管闲事
B.重视团队成员
C.顾问
D.干涉他人生活
A.让很多孩子与他进行肢体接触
B.让孩子坐下来学习认物、命名
C.老师逐渐与孩子建立良好的关系,让孩子慢慢接受与老师的肢体接触,比如击掌
D.首先询问家长,收集孩子在触觉敏感方面的信息,同时查询一下孩子在其他感觉系统方面是否存在敏感的情况
A.A.如果一个孩子说他做梦获得了诺贝尔奖,你不能嘲笑他,反而应该劝告他。
B.B.如果一个孩子说他梦想获得诺贝尔奖,你应该鼓励他而不应该嘲笑他。
C.C.如果一个孩子说他有崇高的理想,你应该劝告他,而不应该嘲笑他。
D.D.如果一个孩子说他梦见赢了诺贝尔奖,你应该鼓励他,而不应该笑他。
A.学龄期阶段
B.学龄前阶段
C.婴幼儿阶段
D.青春期阶段