题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
大山同学做“探究凸透镜成像”的实验，当他把烛焰移到距透镜50cm的地方时，在光屏上观察到倒立、缩小的实像，则该凸透镜的焦距不可能的是（）
A．5cm
B．10cm
C．30cm
D．20cm
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①光屏上成倒立、放大的实像
②照相机是利用这一成像原理工作的
③该透镜的焦距f满足7.5cm＜f＜12.5cm
④将近视镜片放在蜡烛和凸透镜之间，要使光屏上出现清晰的像，光屏应靠近透镜
A．只有①③
B．只有②④
C．只有②③
D．只有①④
？(2)两次成的像有什么区别？ (3) 证明:要想利用此实验测得透镜的焦距，必须有D>4f。
A．一个倒立的实像
B．一个放大的虚像
C．一个放大的实像
D．一个缩小的实像
E．成像于无穷远处
下面是某教师指导学生进行“探究凸透镜成像规律”的实验中，学生绘制的物距、像距、像的性质的表格。
学生顺利完成了前三种情况的实验后，在进行u<；厂的实验时，遇到了如下问题：
学生：老师，我们把光屏前后移动了很多次，就是找不到像。
老师：不着急。慢慢找。别的小组都能找到像。
老师：你们进行到哪一步了？
学生：物距已经小于焦距了。
老师：物距小于焦距了啊!怪不得你们找不到像。因为物距u<；f时，成的是虚像。
学生：哦。老师，我不大懂什么是虚像。
教师：仔细听讲，虚像不同于实像，它不是光线的实际汇聚而形成的，不能呈现在光屏上，
只能通过眼睛在透镜另一侧直接观察。
学生：嗯，记住了。
问题：
（1）对该教学片段进行评价。（15分）
（2）重新设计一个教学片段使学生掌握相关知识。（15分）
学生顺利完成了前三种情况的实验后，在进行u<；厂的实验时，遇到了如下问题：
学生：老师，我们把光屏前后移动了很多次，就是找不到像。
老师：不着急。慢慢找。别的小组都能找到像。
老师：你们进行到哪一步了？
学生：物距已经小于焦距了。
老师：物距小于焦距了啊!怪不得你们找不到像。因为物距u<；f时，成的是虚像。
学生：哦。老师，我不大懂什么是虚像。
教师：仔细听讲，虚像不同于实像，它不是光线的实际汇聚而形成的，不能呈现在光屏上，
只能通过眼睛在透镜另一侧直接观察。
学生：嗯，记住了。
问题：
（1）对该教学片段进行评价。（15分）
（2）重新设计一个教学片段使学生掌握相关知识。（15分）
