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[单选题]

一年级学生刚入学，班主任王老师就通过各种渠道，深入了解班级每个学生的情况，并据此制定个人6年发展规划，这种做法表明王老师关注（）

A.学生发展的差异性

B.学生发展的互补性

C.学生发展的平衡性

D.学生发展的顺序性

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更多“一年级学生刚入学，班主任王老师就通过各种渠道，深入了解班级每…”相关的问题

第1题

高中一年级学生刚入学，班主任王老师就通过各种渠道，深入了解班级每个学生的情况，并据此制定个人三年发展规划，这种做法表明王老师关注____。

A.学生发展的差异性

B.学生发展的互补性

C.学生发展的平衡性

D.学生发展的顺序性

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第2题

高一入学开始，班主任王老师便通过各种渠道，深人了解班上每一个同学，并据此指导学生制定三年发展规划。这说明王老师关注（）。（2014年上半年)

A.学生发展的差异性

B.学生发展的互补性

C.学生发展的平衡性

D.学生发展的顺序性

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第3题

班主任必须制定班级请假制度，并通过“班务日记”了解学生出勤情况。（)

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第4题

“班主任要了解和研究学生”指的是班主任不但要了解和研究学生个人还要了解和研究学生的群体关系，并了解和研究学生的________

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第5题

班主任做好班级工作的先决条件是（）

A.制定班级规范

B.建立班委会

C.了解和研究学生

D.组建班集体

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第6题

在班级活动中，班主任要善于发现每个学生的闪光点，并根据学生的个性差异因材施教。（)

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第7题

班主任李老师常常与学生协商处理各项班级事务，并鼓励学生积极参与讨论、交流、敢于质疑。这种班级管理方式属于()。

班主任李老师常常与学生协商处理各项班级事务，并鼓励学生积极参与讨论、交流、敢于质疑。这种班级管理方式属于（)。

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第8题

班主任王老师经常通过立志、学习、反思、箴言、慎独等方式来培养学生良好思想品德，这种德育方法是（)A

班主任王老师经常通过立志、学习、反思、箴言、慎独等方式来培养学生良好思想品德，这种德育方法是()

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.情感陶冶法

D.自我修养法

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第9题

班主任全面了解学生个体和班级整体情况，把握班级特点，找出解决班级问题的方法，称之为

A.规范制约法

B.了解法

C.调查研究法

D.行为训练法

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