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[单选题]

宋老师得到了校长的公开赞扬,非常高兴,看到一个学生在抽烟,于是过去和他一起抽烟、聊天。这体现了宋老师()

A.注重与学生的关系

B.平易近人

C.不能调适自我

D.民主、开放

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第1题
学生在听老师讲课时,听着听着就走神了,只知道老师在讲课,但是不知道老师在讲什么,这种意识状态属学生在听老师讲课时,听着听着就走神了,只知道老师在讲课,但是不知道老师在讲什么,这种意识状态属于白日梦状态。()
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第2题
在教研会上,宋老师和夏老师因为一件事情争执得面红耳赤,差点打起来。如果你是会议主持人,你会()

A.争执是好事,可以坐山观虎斗,也可以审视自己对问题的看法是否正确

B.暂时停止会议,让大家的情绪平复一下

C.支持宋老师,因为自己的观点和宋老师的一样

D.赶紧拉架,把其他老师晾在一边

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第3题
在教学楼的走廊上,老师看到学生在追逐打闹,但是没有制止学生。老师离开后,学生打闹过程中翻越护栏掉下摔伤。在这个案例中,老师的行为属于?()

A.疏忽大意的过失

B.故意

C.不能预见的过失

D.过于自信的过失

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第4题
初二(5)班学生在课堂上非常注重自己在老师心目中的形象,希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于____。

A.人际纪律阶段

B.自我服务阶段

C.自我约束阶段

D.相互协同阶段

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第5题
董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生爱与被爱的需要。董老师的做法体现了哪种课堂管理取向()

A.建构取向

B.行为取向

C.认知取向

D.人本取向

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第6题
生物老师在安排花卉栽培这一节课的时候,让学生在课堂上系统地学习了花卉的栽培知识,然后再带领学生去温室里去亲自动手栽培,这位生物老师的安排遵循了教学过程的()规律

A.教师的主导与学生的主体相结合

B.掌握知识与发展智力相结合

C.间接经验与直接经验相结合

D.传授知识与思想教育相统一

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第7题
下列各句中没有歧义的一句是:

A.鲁迅十分重视少年儿童的文艺创作,他指出:“童年的情形,便是将来的命运。”

B.老师看到我们非常高兴,就把我们拉到他的办公室聊天。

C.校长完全采纳两个同学的合理化建议。

D.完全出于不可抗拒的自然灾害而造成环境污染损害的,免予承担责任。

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第8题
小明看到别的同学努力学习得到了老师的表扬,因此在心里告诫自己也要好好学习,这是一个自我强化的过程。
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第9题
‍‍ 针对“好学生吃不饱,学困生吃不了”的现象,蒋老师在充分了解学情的前提下,将学生分为三个层次,进行分成教学。蒋老师的做法体现了‍‍

A.诲人不倦

B.教学相长

C.循循善诱

D.因材施教

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第10题
哪位皇帝在位时期台谏制度得到了最好的完善()

A.宋徽宗

B.宋仁宗

C.宋神宗

D.宋明宗

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