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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

最早将“敏感期”的概念引入儿童发展并运用儿童教育中的是（)

A蒙台梭利

B皮亚杰

C加德纳

D马拉古兹

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第1题

以下哪项不属于蒙台梭利提出的儿童敏感期。()

A.秩序敏感期

B.细节的敏感期

C.行走的敏感期

D.头脑的敏感期

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第2题

光谱方案作为多元智力理论在实践中的一种课程方案，开发者是加德纳和()

A、蒙台梭利

B、费尔德曼

C、洛克

D、皮亚杰

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第3题

蒙台梭利以自己不懈的努力，推动了新教育运动及儿童教育的发展，其主要著作有（）。

A.《蒙台梭利方法》

B.《教育人类学》

C.《童年的秘密》

D.《新世界的教育》

E.《儿童的发现》

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第4题

蒙台梭利认为儿童动作敏感期处于()

A、6-9岁

B、4.5-5.5岁

C、0-6岁

D、2-4岁

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第5题

蒙台梭利认为，儿童听觉、视觉的敏感期是()

A.0-2岁

B.2-4岁

C.4-6岁

D.6-8岁

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第6题

提出“活教育”理论的教育家是()。

A、陶行知

B、陈鹤琴

C、加德纳

D、蒙台梭利

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第7题

蒙台梭利认为儿童的发展是（)中实现的

A.游戏

B.活动

C.探索

D.工作

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第8题

以发生认识论为基础构建学前儿童教育观的是()

A.卢梭

B.裴斯泰洛齐

C.蒙台梭利

D.皮亚杰

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第9题

以发生认识论为基础构建学前儿童教育观的是()A.卢梭B.裴斯泰洛齐C.蒙台梭利D.皮亚杰

以发生认识论为基础构建学前儿童教育观的是()

A.卢梭

B.裴斯泰洛齐

C.蒙台梭利

D.皮亚杰

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