关于终身教育以下说法不正确的是()
A.终身教育是学习社会的基本特征
B.终身教育是为了发展人的职业能力和素质
C.终身教育涵盖了人的一生,不限于儿童和青少年时期
D.终身教育既包括正规教育,也包括非正规教育和非正式教育。
A.终身教育是学习社会的基本特征
B.终身教育是为了发展人的职业能力和素质
C.终身教育涵盖了人的一生,不限于儿童和青少年时期
D.终身教育既包括正规教育,也包括非正规教育和非正式教育。
A.终身教育是学习社会的基本特征
B.终身教育从正规学习教育结束开始
C.终身教育涵盖了人的一生,不限于儿童和青少年时期
D.终身教育既包括正规教育,也包括非正规教育和非正式教育
A.终身教育是人一生各阶段当中所受各种教育的总和。
B.终身教育即指非正规教育。
C.终身教育是人所受不同类型教育的统一综合。
D.终身教育是指成人教育。
A.终身教育是个体从小学到大学不间断的学校教育
B.终身教育既包括正规教育,也包括非正规教育
C.终身教育的影响扩展到学习者的私人生活和公众生活的所有方面
D.终身教育求助于学校、家庭、社区、书籍、出版社、剧场等
“终身教育这个概念包括教育的一切方面,包括其中的每一件事情,整体大于部分的总和,世界上没有一个非终身而非割裂开来的永恒的教育部分。换而言之,终身教育并不是一个教育体系,而是建立一个体系的全面的组织所根据的原则,这个原则又是贯穿在这个体系的每个部分的发展过程之中。”
——《学会生存》
“终身教育所意味的,并不是指一个具体的实体,而是泛指某种思想或原则,或者说是指某种一系列的关心与研究方法。概括而言,也即指人的一生的教育与个人及社会生活全体的教育的总和。”
——保罗·朗格朗
“终身教育应该是个人或诸集团为了自身生活水平的提高,而通过每个个人的一生所经历的一种人性、社会、职业的过程。这是在人生的各种阶段及生活领域,以带来启发及向上为目的,并包括全部的正规的、非正规的及不正规的学习在内的一种综合和统一理念。”
——R.H.戴维
“终身教育应该是学校教育和学校毕业以后教育及训练的统和;它不仅是正规教育和非正规教育之间关系的发展,而且也是个人(包括儿童、青年、成人)通过社区生活实现其最大限度文化及教育方面的目的,而构成的以教育政策为中心的要素。”
——E.捷尔比
A.终身教育就是学习化社会的基石
B. 每个人必须终身继续不断地学习,才能适应科学技术的发展和社会的变革
C. “终身学习”是“终身教育”理念的发展,意味着通过学习,人的发展的主动权交给了自己。
D. 每个人终其一生,都需在学校和老师的指导下求得发展
A.它的提出者是保罗朗格朗
B.是对将人的一生分为学习阶段和学习结束后阶段的肯定
C.它贯穿于整个教育过程和教育形式
D.它的本质在于,现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生
A.学习贯穿人的一生
B.学校教育不再享有教育的垄断权
C.终身教育从正规学校教育结束时开始
D.当地社会在终身教学体系中起着重要作用
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