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[主观题]

教育方针是（)的政策性表达。A．教育目标B．课程目标C．教育目的D．学校目标

教育方针是()的政策性表达。

A．教育目标

B．课程目标

C．教育目的

D．学校目标

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第1题

我国教育目的基本层次包括（）

A.国家教育方针

B.国家教育目的

C.学校培养目标

D.教师教学目标

E.学生发展目标

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第2题

对各级各类学校培养人的质量规格进行总体设计的是()。

A、教育目的

B、教育方针

C、教育目标

D、教养规格

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第3题

课程目标的（)是指课程目标从属于国家的教育目的和学校的德育目标。

A.从属性

B.方向性

C.阶段性

D.整体性

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第4题

教育目标体系的第三个层次是（）

A.单元目标

B.课程目标

C.教育目标

D.教育目的

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第5题

教育的质的规定性主要体现在()上。A.教育方针B.教育目的C.教育目标

教育的质的规定性主要体现在（）上。

A.教育方针

B.教育目的

C.教育目标

D.教学目标

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第6题

教育目的的______有上下位次之分，依次是：教育目的、培养目标、课程目标、教学目标。

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第7题

教育方针的核心内容是()A．教育大纲B．教育目标C．培养目标D．教育目的

教育方针的核心内容是()

A．教育大纲

B．教育目标

C．培养目标

D．教育目的

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第8题

人才培养的总要求称之为()。

A、培养目标

B、教育目的

C、教学目标

D、课程目标

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第9题

社会对学校教育培养造就人才个体的质量规格或素质标准要求的总设想和总规定是()A．教育目的B．教育

社会对学校教育培养造就人才个体的质量规格或素质标准要求的总设想和总规定是()

A．教育目的

B．教育方针

C．教育目标

D．培养目标

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