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[单选题]

()是针对班级中的师幼互动进行评估、赋分的专业工具,由早期系统研究师生关系的弗吉尼亚大学皮安塔教授带领团队,根据多年对课堂师生互动的研究结果研制而成。

A.班级评价计分系统

B.Q-set量表

C.师生关系量表

D.托幼机构环境质量评价量表

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第1题
班级组织的互动包括师生互动和()。

A.生生互动

B.合作性互动

C.对抗性互动

D.竞争性互动

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第2题
班级中的师生关系好坏不会影响到正常的教学过程,不会影响师生双方的心理发展。()
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第3题
下列属于正念水平的评估工具为()

A.五因素正念量表

B.PHQ-9量表

C.SAS量表

D.GAD-7量表

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第4题
关于压疮风险评估量表说法正确的是()。

A.raden压疮风险评估量表是目前用于预防压疮最完整、使用最广泛的量表,适用内外科及老年患者

B.raden--Q量表是是在Braden量表基础上发展而来,是适用于儿童的压疮风险评估量表

C.Norton压疮风险评估表对住院老年患者测评结果灵敏度和特异度较高,是针对卧床老年人较好地压疮风险评估工具

D.Waterlow压疮风险评估量表用于所有的住院患者,具有较高的灵敏度,但特异度不够理想,且信度和内部一致性均较低

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第5题
班级组织的特点()

A.班级组织的目标是使所有学生获得发展

B.班级组织中师生之间是一种直接的、面对面的互动

C.情感是班级组织中师生之间、生生之间的纽带

D.师生交往的多面性

E.班主任和教师需要用自己的人格力量来组织班级活动

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第6题
()是教师评价中常用的方法,即根据设计的等级评价量表来对教师的教学进行评价。

A.量表评价法

B.综合评判法

C.调查法

D.定性评价法

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第7题
老年人衰弱的测量工具中,目前使用最广泛且评价最多的是()。

A.衰弱指数(FI)

B.衰弱表现型

C.临床衰弱水平量表(CFS)

D.爱特蒙特衰弱量表(EFS)

E.老年综合评估(CGA)

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第8题
()通过针对各个评价项目列出一系列有关的有效行为的方式来进行绩效评价。

A.图尺度量表法

B.等级择一法

C.行为对照量表法

D.行为观察量表法

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第9题
最适用于非残疾老年人衰弱风险筛查和评价的评估量表是()。

A.衰弱指数

B.衰弱表现型

C.临床衰弱水平量表

D.埃德蒙衰弱量表

E.综合型老年评估

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