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[多选题]

在地理教学设计之前需要进行教学分析。具体分析的内容包括（）

A.教师的教学能力

B.课程标准

C.教材

D.学生实际情况

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第1题

地理教学内容设计的直接依据是()

A.教学目标

B.学生

C.地理课程标准与教材

D.教师

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第2题

制定教学目标首要的，最直接的依据()。

A.学生

B.教材

C.教师

D.地理课程标准

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第3题

地理教学系统的七要素包括课程教材，方法教具教学目标，教师，学生，反馈评价，教学环境。（)

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第4题

思想政治学科开学前备课的中心工作内容是( )

A.备课程标准

B.制订教学工作计划

C.备教材学生

D.撰写教案或教学设计

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第5题

()并称为语文教学的三要素。

A.语文教材

B.课程标准

C.教师

D.学生

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第6题

教师深入了解《道德与法治》教材的结构和逻辑，有助于（)。①整体理解教材的内容与观点②设计教学实施的思路③进行教学评价④了解学生认知水平

A.①④

B.②③

C.①②

D.③④

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第7题

小学语文教师提高语文教学能力主要包括（)

A.分析教材能力

B.设计教学能力

C.课堂应变能力

D.语言表达能力

E.板书水平

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第8题

教学过程的“三要素”说包括：()

A.教师

B.学生

C.教材

D.教学手段

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第9题

教学过程的基本要素包括（）。

A.教师

B. 学生

C. 教材

D. 教学手段

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