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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

教师专业发展的五阶梯式发展阶段有“非关注”阶段、（)。

A.“虚拟关注”阶段

B.“生存关注”阶段

C.“任务关注”阶段

D.“自我更新关注”阶段

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更多“教师专业发展的五阶梯式发展阶段有“非关注”阶段、()。”相关的问题

第1题

叶澜的教师专业发展“三阶段论”是指生存关注阶段、任务关注阶段和（)。

A.自我更新关注阶段

B.他人要求关注阶段

C.虚拟关注阶段

D.无人关注阶段

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第2题

叶澜等人从“自我更新”取向角度把教师专业发展分为五个阶段，以下()是教师任职后的阶段。

A.虚拟关注阶段

B.生存关注阶段

C.任务关注阶段

D.自我更新关注阶段

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第3题

从教师专业发展的自我更新取向角度看，当一个教师由关注我能行吗转移到关注我怎么才能行。那么，该教师处于专业发展的（）

A.非关注阶段

B.虚拟关注阶段

C.生存关注阶段

D.任务关注阶段

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第4题

在幼儿园任教多年的窦老师有意识的自我规划，以谋求最大程度的自我发展，关注学生整体发展，积累了比较科学的的个人实践知识。窦老师所处的教师专业发展阶段是（)。

A.生存关注阶段

B.虚拟关注阶段

C.任务关注阶段

D.自我更新关注阶段

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第5题

“专业态度较为稳定，从心理上接纳了教学工作，决心为此做出自己的贡献。”这属于教师专业发展的____阶段。

A.虚拟关注

B.生存关注

C.任务关注

D.自我更新关注

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第6题

刚进入教学领域的新教师一般首先经历的教师成长阶段是（）

A.关注情境阶段

B.关注生存阶段

C.关注学生阶段

D.关注发展阶段

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第7题

根据叶澜教授的五阶梯式发展阶段，预备教师的师范学习阶段指虚拟关注阶段。（)

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第8题

福勒和布朗将教师的成长划分为（)等几个阶段。

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注自我阶段

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第9题

以下选项中，哪一项不属于“关注”阶段论对教师专业发展阶段的划分()

A.任教前关注阶段

B.早期求生存阶段

C.关注自身发展阶段

D.关注学生阶段

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第10题

教师成长中，当把关注的焦点投向提高学生成绩时，即进入____。

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注自我阶段

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第11题

福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为（）

A.关注生存阶段

B.关注学生阶段

C.关注情境阶段

D.关注发展阶段

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