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[判断题]

学生害怕教师提问和批评;不相信自己的能力;在课堂中沉默寡言、胡思乱想,表明学生具有行为型问题行为。()

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第1题
在课堂提问中,教师不仅是问题的提出者和解答者,更重要的是成为学生探究问题的引导者。()
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第2题
因为花在维持学生纪律上的时间量与学生的成绩呈负相关,为此教师在处理日常课堂行为问题时,要以更因为花在维持学生纪律上的时间量与学生的成绩呈负相关,为此教师在处理日常课堂行为问题时,要以更多干预为原则。 ()
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第3题
课堂问题的回答可以看作课堂教学过程中产生的产品,教师要在课堂提问中实现有效的引导,首先要理解学生回答问题的过程。()
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第4题
以下关于课堂问题行为的描述,正确的一项是:()?

A.课堂问题行为的产生,都可归结为学生方面的原因

B.课堂问题行为的产生,可能是教师方面的原因,也可能有学生方面的原因,或者二者兼有

C.课堂问题行为只出现在“差生”身上,“优生”是不会出现的

D.当学生试图通过一定的方式吸引教师的注意时,教师应当立即关注学生、满足学生

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第5题
在课堂提问教学中,教师反馈的主要功能只是评判学生回答的对错优劣。()
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第6题
造成学生课堂行为问题原因包括个体和家族环境的原因。()
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第7题
学生很少能够提出问题,并且这种情况随着年级的增长而更加明显,这有时和教师不鼓励学生提问的行为无关。()
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第8题
课堂管理是指教师鼓励学生进行课堂学习的相关行为和活动。A. 正确B. 错误

课堂管理是指教师鼓励学生进行课堂学习的相关行为和活动。

A. 正确

B. 错误

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第9题
教师需要留出时间让学生提问,可以在讲授过程中,引入“休息时间”,在这段时间内学生可以向教师提问。()
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第10题
教师应当注意倾听学生的问题,并了解学生提问时背后的动机;对学生的观点保持敏感和重视,理解学生提问背后对知识的误解或思考的误区。()
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第11题
面对学生的课堂问题行为,教师可以运用哪些较好的策略

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