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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

教师工作的复杂性决定了教师专业结构的复杂性,教师的专业结构的构成要素——教师要素的决定性要素有()。

A.教师专业知识

B.教师专业精神

C.教师专业能力

D.教师专业用语

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第1题
教师的专业技能是教师专业发展结构的一个重要组成部分。教师的专业技能包括()。

A.教学能力

B.教学知识

C.教学技巧

D.现代教育技术

E.学科专业知识

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第2题
教师专业化是世界教师教育发展的潮流,下面有关于教师专业化陈述正确的一项是()。

A.教师专业化要求教师具备学科专业性重于教育专业性

B.教师专业化是指教师具有不可替代性,不只是看作一种职业

C.国家对教师任职没有学历规定,但是要使教师接受过专门的培训机构培训

D.教师专业化是教师自我教育发展所达到的最后状态

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第3题
教师的专业素养是以一种结构形态存在的。一般来说,一个好的教师要拥有的专业素养不包括()A.专业科
教师的专业素养是以一种结构形态存在的。一般来说,一个好的教师要拥有的专业素养不包括()

A.专业科研能力

B.专业知识

C.专业技能

D.专业情意

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第4题
《幼儿园教育指导纲要》中的角色要求对幼儿教师的专业素质提出了极大的挑战,可以说它把培养()问题提上了我国幼教发展的日程。

A.幼儿教师专业水准

B.幼儿教师知识水平

C.幼儿教师专业技能

D.幼儿教师专业情感

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第5题
()是教师成长的根本性动力因素

A.教师的职业道德

B. 教师的专业能力

C. 教师的自我反思

D. 教师的科研能力

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第6题
教师专业能力是教师综合素质最突出的外在表现,也是评价教师专业性的核心因素()
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第7题
以下选项中,构成衡量教师专业发展水平的一项重要指标,也是教师专业成长的基本条件,更是教师专业化重要标志的为()。

A.专业性质

B.专业对话

C.专业伦理

D.专业自主

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第8题
从教师专业发展的内涵可以看出,教师专业发展是教师在职业生涯中不断发现问题、研究问题、从而解决问题的过程,也是集教师()等方面由不成熟到成熟的发展过程。

A.专业知识

B.专业技能

C.专业素养

D.专业情感

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第9题
小学教师专业发展与其专业知识获得间的互动反哺关系体现为()

A.小学教师的专业发展既要利用已有专业知识,又要自觉生产专业知识

B.小学教师专业发展的两大专业知识来源:反思性实践与专业学习实践

C.小学教师专业发展与专业知识的生成与运用是同一个过程

D.小学教师专业发展与专业知识互为同一关系

E.二者之间没有关联

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