题目内容
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[单选题]
“在演奏过程中注意倾听自己、同伴、集体的演奏，并努力使每一个人、每一声部的演奏都能服从于整体音响形象的塑造要求”的能力是（)。
A.乐器操作能力
B.随乐能力
C.合作协调能力
D.创造性表现能力
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A.知道不去碰触其他幼儿的乐器
B.知道听老师的指令正确地开始和结束演奏
C.努力使自己的演奏与他人相一致
D.能够在他人演奏的时候注意倾听
A.A.选择节奏明晰的伴奏音乐
B.B.引导幼儿倾听声部之间的相互关系
C.C.教给有关的演奏技能
D.D.创造适度紧张、态度认真、注意集中的演奏气氛
A.喜欢参与集体的打击乐演奏活动，并追求与其他幼儿和谐演奏的快乐
B.学习用正确的演奏方法演奏适宜的打击乐器，知道乐器名称，了解乐器音色特点
C.能够合着熟悉的歌曲或音乐作品，使用某一固定的节奏型击打适宜的打击乐器
D.明确自己的演奏任务，知道要保持稳定的节拍、节奏和速度以使自己的演奏与同组幼儿协调
A.文化和旅游主管部门应对演唱、演奏行为进行监督，作出记录备查
B.营业性演出不得以假唱、假演奏等手段欺骗观众
C.演出举办单位应对演唱、演奏行为作出记录备查
D.假唱、假演奏是指演员在演出过程中，使用事先录制好的歌曲、乐曲代替现场演唱、演奏的行为
A.喜欢参与集体的打击乐演奏活动，并追求与其他幼儿和谐演奏的快乐
B.能够基本理解和运用适宜的打击乐器进行简单、简短的音乐表现
C.能够倾听其他幼儿的演奏，知道在齐奏时要保持稳定的节拍和速度
D.能够用适宜的打击乐器表现生活中的音响
A.音色甜美、抒情，擅长表现青年女子形象和主旋律声部演奏
B.音色低沉，擅长表现老者形象
C.音色开朗，擅长表现青年男子形象常担任主旋律演奏
D.音色深沉温和擅长表现中年妇女的形象担任和声声部演奏
