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[单选题]

个别学生不参与游戏怎么办()

A.备课时注意游戏的多样性

B.做好游戏奖惩

C.老师要参与

D.做好游戏总结

E.特殊孩子特别对待

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E、特殊孩子特别对待

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第1题
教师备课和讲课时不应当:()

A.备课时透彻地理解教材中有关概念的实质和术语的含义

B.讲课时尽量不用科学的术语,可以含糊一点讲述数学概念

C.讲课语言注意学生的年龄特征

D.教师的语言要富于启发性和形象性

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第2题
教师在备课时,既要备教材,又要备学生,还要备方法。()
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第3题
备课时教师必须要充分考虑的()学生必须怎么回答,()学生可能怎么回答。

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第4题
教师备课必须做好备课、备学生备教法和备学法四方面的准备工作,写好学期(或学年)教学进度计划和课时教学计划三种计划。()
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第5题
备课时了解学生的方法有谈话法、观察法()和问卷法。

A.田野法

B.资料分析法

C.试验法

D.实验法

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第6题
备课时了解学生的方法有观察法、()、资料分析法和问卷法。

A.实验法

B.谈话法

C.试验法

D.田野法

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第7题
在备课时,我们要注意围绕学生()的培养,通过设计真实、综合任务,让学生经历完整的劳动过程

A.劳动能力

B.劳动精神

C.劳动态度

D.劳动纪律

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第8题
根据容量有限原理,我们应该在备课时精简教学内容,优化教学结构,从而降低学生的内在认知负荷。()
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第9题
教师备课必须做好____、备学生、备教法和备___四方面的准备工作,写好学期(或学年)教学____计划、单元教学计划、课时教学计划三种计划。

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第10题
可以通过哪些方式在课间休息时避免学生离开教室()

A.表扬,学币奖励

B.设置安全锁

C.做小游戏

D.让学生自己聊天,辅导老师不参与

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第11题
教师备课时,要注重学情分析,确定教学内容。那么,学情分析主要包括()

A.学生年龄特点分析

B.学生已有知识经验分析

C.学生学习能力分析

D.学习风格分析

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