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[单选题]

()是美国课程学者艾斯纳提出的一种目标取向。A、生成性目标B、形成性目标C、表现性目标

A.生成性目标

B.形成性目标

C.表现性目标

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第1题
美国课程学者艾斯纳提出的目标取向为()

A.普遍性目标取向

B.生成性目标取向

C.表现性目标取向

D.行为目标取向

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第2题
美国学者艾斯纳将课程目标分为两种即()。

A.教学性目标

B.行为目标

C.生成性目标

D.表现性目标

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第3题
“表现性目标”取向是由哪位课程学者提出的一种目标取向()。

A.艾斯纳

B.斯金纳

C.斯宾塞

D.华虚朋

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第4题
幼儿园课程中较为常见得目标的取向不包括()

A.行为目标

B.生成性目标

C.表现性目标

D.完成性目标

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第5题

表现性目标是()提出的一种目标取向。

A.艾斯纳

B.斯坦豪斯

C.斯金纳

D.怀特海

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第6题

表现性目标是艾斯纳提出的一种目标取向。()

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第7题

表现性目标不是()提出的一种目标取向。

A.艾斯纳

B.斯坦豪斯

C.斯金纳

D.怀特海

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第8题
下列属于最古老的课程与教学目标取向的是()。

A.“普遍性目标”取向

B.“行为目标”取向

C.“生成性目标”取向

D.“表现性目标”取向

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第9题
根据美国课程论专家舒伯特的观点,课程目标的形式取向主要有以下类型()

A.生成性目标

B.表现性目标

C.普遍性目标

D.行为性目标

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第10题
幼儿园教育活动的目标取向有哪些()。

A.行动目标、表现目标、价值目标

B.生成性目标、结果性目标、表现性目标

C.表现性目标、预演性目标、结果性目标

D.行为目标、生成性目标、表现性目标

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