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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

学前儿童科学教育的过程是()

A.教师教科学的过程，而不是儿童学科学的过程

B.教师指导的过程，而不是儿童探索的过程

C.教师指导下儿童自主的科学探索过程

D.儿童自发的科学探索过程

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第1题

在儿童学科学的诸要素中，儿童学科学的动力是：()。

A.探索态度

B.探索对象

C.探索过程

D.探索结果

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第2题

在学前儿童科学教育的过程中,教师要尊重儿童的不同意见,允许儿童失败甚至“破坏性”的行为,并从中发现科学探素的萌芽,鼓励引导他们完成探索过程。（)

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第3题

在儿童学科学的诸要素中，儿童在科学探索活动中所表现出的认识和情绪倾向是：

A.探索态度

B.探索对象

C.探索过程

D.探索结果

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第4题

幼儿科学教育的结果是指： ()

A.儿童学到的科学知识;

B.儿童探索中的发现;

C.儿童在活动中所掌握的方法

D.儿童在科学探索过程中所产生的发展和变化。

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第5题

“教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于()。

A.学前儿童科学教育的活动

B.学前儿童科学教育的评价

C.学前儿童科学教育的方法

D.学前儿童科学教育的内容

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第6题

“教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于()A.学前儿童科学教育的活动B.学前儿童科学教育的方法C.学

“教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于()

A.学前儿童科学教育的活动

B.学前儿童科学教育的方法

C.学前儿童科学教育的内容

D.学前儿童科学教育的评价正确答案

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第7题

学前儿童科学教育是指：即5-10岁的儿童在教师指导下(包括直接指导、间接影响)，通过自身的活动，对周围自然界(包括人工自然)进行感知、观察、操作，发现问题，寻找答案的探索过程。()此题为判断题(对，错)。

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第8题

学前儿童科学教育活动是幼儿展示多种智力的过程，教师应提供多元化的操作材料，为幼儿创造探索的空间。（)

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第9题

维持儿童科学探索过程的动力是()。

A.充足的物质材料

B.自然环境

C.心理环境

D.良好的心理环境

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