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[主观题]

从语言连贯和修辞运用的角度看,填入横线上的句子,最恰当的一项是()唐诗以韵胜,故丰腴;宋诗以意胜,故瘦劲。譬如花,则。

A.唐诗如寒梅秋菊,浓花繁枝;宋诗如芍药海棠,幽韵冷香

B.宋诗如寒梅秋菊,幽韵冷香;唐诗如芍药海棠,浓花繁枝

C.宋诗如芍药海棠,幽韵冷香;唐诗如寒梅秋菊,浓花繁枝

D.唐诗如芍药海棠,浓花繁枝;宋诗如寒梅秋菊,幽韵冷香

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第1题
从修辞接受者的角度看,修辞的欣赏也伴随着审美活动,而且也伴随着()。

A.A.语言的再创造

B.B.美的再创造

C.C.修辞的再创新

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第2题
修辞是从语言运用效果的角度来研究语言的,不是语言的要素,因而跟语音、词汇、语法无关。()
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第3题
从修辞接受者的角度看,修辞的欣赏也伴随着审美活动,而且也伴随着美的再创造。()
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第4题
从修辞角度看,“之人”、“之辈”、“之徒”是同义词,指称三种不同类型的人,能体现出鲜明的()。

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B.爱憎情感

C.倾向性

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第5题
从修辞角度看,公关书面语言一般主要使用()。

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第6题
从历时的角度看,言语先于语言;从共时的角度看,言语是语言的存在的形态。()
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第7题
简述从语义性角度看,语言的特性。
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第8题
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第9题
教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、 进行教育教学的方法是陶冶法。()

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第10题
从语言符号的构成角度看,语言的组成部分包括()。

A.语音

B.语词

C.语义

D.语法

E.语句

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第11题
一去二三里,烟村四五家,亭台六七座,八九十枝花。(从词语锤炼的角度分析语言运用的特色)

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