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[判断题]

中班儿童绘画的内容应在小班基础上,学习描绘出各种物体的主要部分和基本特征,应有顺序地安排单个的物体,通过观察转到更为复杂的物体上去。()

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第1题
学前儿童美术教育中,教师应引导中班儿童在绘画中表现感受过的物体的()

A.大体轮廓特征

B.细节部分

C.主要部分和基本特征

D.各种动态

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第2题
关于循序渐进地提高3-4岁儿童的绘画能力,下列说法错误的是()。

A.在培养学前儿童对绘画活动兴趣的基础上,教师可以循序渐进地提高儿童的绘画能力,促进其绘画水平的不断提高

B.由于3-4岁儿童的认识能力和绘画技能所限,这一阶段的绘画活动主题应相对简单

C.应以日常生活中经常接触的简单物体为主

D.在观察和描绘物体的过程中,应引导儿童学习把握物体的绘画技巧

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第3题
引导儿童学习在画面上安排物体的上下、左右关系,是()岁儿童绘画教育目标之一。

A.2岁

B.4岁

C.5岁

D.6岁

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第4题
观察时,要求幼儿能比较全面细致观察物体的形状、大小、结构、颜色和物体动态,这种要求主要针对的年龄班是()

A.小小班

B.小班

C.中班

D.大班

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第5题
引导儿童学习在画面上安排物体的上下、左右关系,是()岁儿童绘画教育目标之一。

A.2-3

B.3-4

C.4-5

D.5-6

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第6题
观察时,要求幼儿能比较全面细致观察物体形状、大小、结构、颜色和物体动态,这种要求主要针对年龄班()。

A.小小班

B.小班

C.中班

D.大班

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第7题
儿童最初的画面来看,他们所观察到的物体基本上是通过二维空间形式出现的,这属于()。

A.小班(3岁-4岁)

B.中班(4岁-5岁)

C.大班(5岁-6岁)

D.小学(7岁-12岁)

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第8题
会用材料建造成简单的物体,能将物体的主要特征表现出来,这种结构游戏的要求是针对()

A.小班

B.中班

C.大班

D.学前班

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第9题
会区别左右,会使用辅助材料装饰建造物体,会合作建造物体,这种结构游戏的要求是针对()

A.小班

B.中班

C.大班

D.学前班

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第10题
个别物体的观察可在哪个年龄班进行()?

A.小班

B.中班

C.大班

D.各年龄班均可

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第11题
中班儿童在建构活动时,不再像小班儿童那样在搭建之后才能给作品命名,他们会在搭建之前先想好自己要建构物体的名称与造型。这说明中班儿童()。

A.具体形象思维占主导地位

B.交往能力得到提升

C.有意性行为开始发展

D.喜欢活泼好动反馈

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