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结合所学，谈谈学前儿童阶段应学习的科学探索技能

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第1题

学前儿童学科学的要素包括：探索态度、探索对象、()、探索结果。

学前儿童学科学的要素包括：探索态度、探索对象、（)、探索结果。

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第2题

家庭的科学教育除了采用幼儿园科学教育常用的方法之外，还应注意以下几方面的问题：正确对待学前儿童的好奇好问、利用家庭生活的有利条件，引导学前儿童观察周围事物、鼓励学前儿童的探索活动、与幼儿园配合的科学教育活动、运用各种途径引导学前儿童学习科学、学习集体教学无法重视的知识经验。()此题为判断题(对，错)。

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第3题

学前儿童就是指辅助科学教育进行的（)，用来帮助儿童进行科学学习的各种工具。

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第4题

学前儿童科学教育材料就是指（)进行的，用来帮助儿童进行科学学习的各种工具。

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第5题

幼儿阶段应学习的科学探索技能包括：

A.观察

B.分类

C.思考

D.实验

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第6题

为了鼓励学前儿童的探索活动，家庭成员可以采取以下方式鼓励学前儿童的探索活动：（1)关心学前儿童的探索活动;（2)（)（3)父母参与学前儿童的探索活动。

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第7题

家长应该如何支持学前儿童的科学探索（)？

A.理解学前儿童的探索行为

B.积极参与学前儿童的探索活动

C.让学前儿童独自探索

D.为学前儿童的探索提供物质条件

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第8题

在学前儿童学科学的要素中，（)既是一次探索活动的结束，又可能是新的探索活动的开始。

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第9题

学前儿童科学教育环境包括物理学习环境，也包括（)。

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第10题

科学教育活动过程是学前儿童（)科学家科学探索的过程。

A.复制

B.模仿

C.重演

D.学习

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第11题

试结合儿童科学学习的理论基础分析儿童的科学朴素理论。

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