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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

在教学活动如何实现预定的目标,促进学生得到良好发展的问题上,中外教育史上有两种截然相反的路线()。

A.苦学

B.乐学

C.启发式

D.注入式

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第1题
()是关于教学将使学生发生何种变化的明确描述,是在教学活动中所期待并得到的学生的学习结果。

A.教学设计

B.教学方法

C.教学评价

D.教学目标

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第2题
逆向教学设计不包括的是()。

A.预期教学结束时,学生应该知道什么、能做什么

B.设计教学活动

C.进行课堂教学

D.考虑如何搜集和搜集哪些资料以证明预期目标实现与否

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第3题
体育教学方法是在教学的过程中,学生为了实现学校目标,组织学生进行学习活动采取的学生学习的活动方式的总称()
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第4题
情境教学模式的教学目标是()。

A.使学生的情感得到升华,个性健康发展

B.提高学生的自尊与自信,使身心得到发展

C.培养学生的体育能力,为终身体育奠定基础

D.促进学生交往能力的发展

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第5题
教学是教育活动中的重要组成部分。下列属于教学意义的有()。

A.教学是传播系统知识促进学生发展的最有效形式

B.教学是进行全面教育、实现培养目标的唯一途径

C.教学是教师实现人生价值的唯一手段

D.教学可促进学生发展

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第6题
学生主动参与教学活动,其实质是积极参与到教学活动的各个环节,最大限度的发挥他们的自主性、能动性和创造性,促进每一个学生都能够得到充分自由的发展。()
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第7题
发展性原则是指在教学过程中正确认识学生的主体地位,使学生的主动性、积极性和创造性都得到充分发挥,让教学过程中处于师生协同活动、相互促进的装填,促进学生全面发展。()
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第8题
在教育信息化时代,智能技术做到的是()。

A.促进教学活动自动化

B.开发人工智能平台

C.替代教师角色

D.实现学生个性化学习

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第9题
“互联网+”教学活动设计,主要聚焦高阶认知过程目标达成,促进学生知识的深度学习。()
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第10题
在教学活动中,如何引导学生掌握科学概念?
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