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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

中学生在学习目标正确确定的前提下,长时间内坚持不懈地为学习目标的实现而努力拼搏的一种意志品质,这是()。

A.挫折承受力

B.顽强力

C.自我调节

D.忍耐性

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第1题
()是指按学习目标的要求,通过自我评价,发现自身的性格弱点,对由此引起的不良的情绪和消极行为有意识地进行约束的一种意志品质。

A.毅力

B.挫折承受力

C.恒心

D.自我约束

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第2题
中学生在学习过程中,即使遭受了无数次的失败,但努力学习的信念和决心绝不动摇,这是具有()。

A.恒心

B.毅力

C.挫折承受力

D.刻苦

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第3题
一个学生说:“在高三时,我们学习很紧张,各方面压力很大,每天的课程排得很满,从上午7:00到晚上12:00几乎都没有什么休息时间……,每天可算是早出晚归。但,我已经树立了自己的目标,那就是要考上大学,自己就自觉地迫使自己每天认真学习。”从该生的谈话中,可以看出使他不断努力的一个非智力因素是()。

A.挫折承受力

B.顽强性

C.自觉性

D.忍耐性

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第4题
自我调节学习,是指学习者系统地引导自己的思维、情感和行为,使其指向目标实现的学习。()
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第5题
职业心理对服务员的意志品质要求主要有()。

A.自觉性、果断性、坚毅性、可塑性

B.自觉性、果断性、坚毅性、自制力

C.自觉性、忍耐性、坚毅性、可塑性

D.自觉性、忍耐性、果断性、可塑性

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第6题
小李学习市场营销专业,他的目标是将来拥有一家自己的商贸公司。为实现长远目标,他从知识学习、能力提升、活动锻炼等方面进行了近期目标的措施设计。这体现出()。

A.落实近期目标要有具体计划

B.长远目标与近期目标没有关系

C.近期目标的设计不需要制订计划

D.近期目标的措施制定不需要那么详细

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第7题
()是中学生在学习过程中常见的一种心理现象,它是学生感到来自显示的或预想的学习情境对自己的自尊心构成威胁而产生某种担忧的心理反应倾向。

A.厌学

B.学习焦虑

C.学习障碍

D.学习拖拉

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第8题
基于Y理论的对人性的假设,认为必须创造一种适当的组织环境,使组织成员认识到,在实现组织目标的同时,也能实现其个人目标,从而使人们看到,要满足自己渴望的目标,最好成绩的途径就是为实现()的目标而努力。

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第9题
从狭义的角度上讲,领导是指()。

A.从事这一过程的个体

B.影响组织成员共同为实现组织目标而努力的一种能力

C.实现组织目标的一个行为过程

D.一种权力关系

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