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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

直观教具的制作时注意的感知规律不包括（）。

A.感知对于刺激强度依存性的规律

B.对比规律

C.知觉中对象和背景的相关规律

D.相对规律

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第1题

幼儿学习的图书一般都是鲜艳的图画书，和大学课本单纯的白纸黑字不一样，这是利用了感知规律中的知觉中对象与背景的关系。（)

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第2题

知识直观的感知规律：强度律、差异律、_______、组合律

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第3题

古代的许多学者曾提出学习要做到五到，即眼到、耳到、口到、手到和心到，其目的是（）

A.运用知觉的组合规律来巩固知识

B.运用感知的强度律来巩固知识

C.运用感知觉的对比来巩固知识

D.通过多种感知渠道来巩固知识

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第4题

直观是理解科学知识的起点，要想有效地观察直观对象，突出直观对象的特点，必须运用的感知规律有()。

A.强度律

B.差异律

C.活动律

D.组合律

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第5题

影响知觉选择性的客观因素是()

A.知觉对象本身的特征

B.对象和背景的差别

C.对象的组合

D.对象的被需要

E.对象的被感知

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第6题

上写字课的时候，黑板上的拼音，老师是用彩色粉笔写的。学生的作业交上来了，有一个学生的作业本上只有汉字而没有拼音。老师问：“你怎么不写拼音 ”学生说：“老师，你也没有写拼音。” 在教育教学中，应如何运用感知规律（）

A.对于强度律，教师应突出强调那些低强度但重要的要素

B.对于差异律，教师应注意对象与背景的差异性

C.对于活动律，教师应注意以活动变化的形式呈现对象

D.对于组合律，教师应注重对教材的编排分段分节

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第7题

试述感知规律在教学中的运用。

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第8题

在改进和提高动作阶段，教师在教学中利用讲解、（)和各种直观教具，揭示动作的内在联系与规律。

A.正误示范对比

B.多媒体

C.照片

D.示范

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第9题

不属于独立心理过程的心理现象是___________。(感知为感觉和知觉)

A.感知

B.注意

C.记忆

D.思维

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第10题

强度较大的刺激物容易成为知觉的对象，这符合知觉的()规律A．选择性B．理解性C．恒常性D．整体性

强度较大的刺激物容易成为知觉的对象，这符合知觉的()规律

A．选择性

B．理解性

C．恒常性

D．整体性

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