某学生在学校的数学计算测验中表现良好，购物时却不能进行正确的计算，适合解释这一现象的迁移理论

是（）

A.结构匹配理论

B.关系转换理论

C.建构主义迁移理论

D.产生式迁移理论

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第1题

下列理论中属于学习迁移的现代理论的是( )。

A.结构匹配理论

B.产生式理论

C.关系理论

D.情境性理论

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第2题

下列属于学习迁移的现代理论的有()A．结构匹配理论B．产生式理论C．关系理论D．情境性理论

下列属于学习迁移的现代理论的有（）

A．结构匹配理论

B．产生式理论

C．关系理论

D．情境性理论

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第3题

最早关于学习迁移的假说是()，()迁移理论认为训练某种一般性思维技能是可以促进其在各种官能之

间发生无条件、自动的迁移。桑代克是学习迁移理论()的创始人，该理论重视学习情境因素对迁移产生的影响，认为两次学习产生迁移必须要有相同要素。学习迁移的()认为共同要素只是发生迁移的前提，但产生迁移的关键确是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理，该理论更加强调了作为学习者在学习迁移中的认知的能动作用。学习迁移理论的()认为迁移发生的关键在于对两种学习情境中共同关系的“顿悟”，顿悟情境中的一切关系才是获得迁移的根本。()认为通过对两种学习情境的综合分析和概括才是迁移发生的基础。()认为迁移是通过新旧两个问题空间的类比来实现的，影响迁移的因素是类比关系。()认为两种学习之间的迁移程度是随其共有的产生式的多少而变化的，当两个任务之间存在有共同的产生式，或者两个任务的产生式有交叉重叠，迁移就会发生。()认为认知策略要达到可以在多种情境中迁移的程度，一个重要的条件是学习者的元认知水平。

A、形式训练说

B、经验类化说

C、共同要素说

D、分析—概括说

E、类比迁移理论

F、关系转换说

G、产生式理论

H、元认知迁移理论

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第4题

在学习迁移的经典理论中，以官能心理学为基础的理论是( )。

A.共同要素说