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[判断题]

强调“课程内容源于、高于进而回归学前儿童的生活”。这是学前儿童科学教育的生成性特点。（)

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更多“强调“课程内容源于、高于进而回归学前儿童的生活”。这是学前儿…”相关的问题

第1题

在学前儿童科学教育的新进展中,科学教育内容是基于学前儿童的生活背景来建构的。（)

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第2题

制定学前儿童科学教育的目标应以学前儿童的认知特点为依据。（)

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第3题

学前儿童科学教育的总目标,其实就是学前儿童科学教育这门课程的一个领域目标（）

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第4题

学前儿童社会教育是源于儿童生活的教育,但它强调对幼儿生活的（),而不是简单的适应

A.指导

B.指引

C.引领

D.引导

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第5题

教师尊重儿童就要尊重他们的需要和兴趣特点，开发和利用学前儿童感兴趣的事物和想要探究的问题，扩展成为学前儿童科学教育的内容，生成科学教育活动。（)

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第6题

学前儿童科学教育的学习难点是（)。

A.学前儿童科学教育的内涵

B.学前儿童科学教育在儿童发展中的意义

C.学前儿童科学教育的概念

D.科学、技术的概念

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第7题

学前儿童科学教育内容选编必须从实际出发，充分利用本土资源，发挥本地特色。这体现出学前儿童科学教育内容选择的科学性。（)

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第8题

“教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于()。

A.学前儿童科学教育的活动

B.学前儿童科学教育的评价

C.学前儿童科学教育的方法

D.学前儿童科学教育的内容

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第9题

科学探究是学前儿童科学教育的核心。（)

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第10题

以下哪一条不是学前儿童科学教育评价的意义（)？

A.积累学前儿童科学教育经验的主要途径

B.提高学前儿童科学教育的水平

C.改进学前儿童科学教育的依据

D.控制学前儿童科学教育质量的手段

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