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[主观题]

教育工作能否达到预期目的的关键是其能否遵循（)。A．人的潜能规律B．人的个性发展规律C．人的身心发

教育工作能否达到预期目的的关键是其能否遵循()。

A．人的潜能规律

B．人的个性发展规律

C．人的身心发展规律

D．人的身心发展的特殊性

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第1题

能否遵循人的__________是教育工作能否达到预期目的的关键。

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第2题

论述教育如何适应人的身心发展规律。

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第3题

人的身心发展的特殊性：（1)人的身心发展是在_______过程中实现的。（2)人的身心发展具有_______

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第4题

人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期，这体现了人的身心发展规律的()。A.不均衡性B.顺序性和

人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期，这体现了人的身心发展规律的（）。

A.不均衡性

B.顺序性和阶段性

C.个别差异性

D.稳定性和可变性

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第5题

教育中的因材施教，不搞一刀切遵循的是人的身心发展规律的()。

A.顺序性

B. 阶段性

C. 不均衡性

D. 个别差异性

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第6题

人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有()。

A.顺序性

B.普遍性

C.基础性

D.能动性

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第7题

学校教育制度的制定受以下哪几个方面要素的影响和制约（）

A.政治制度

B.经济制度

C.文化发展

D.社会生产力发展

E.人的身心发展规律

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第8题

下列不属于教育目的确立的主要依据的是A．社会关系B．生产力发展水平C．其他国家的经验D．人的身心发

下列不属于教育目的确立的主要依据的是

A．社会关系

B．生产力发展水平

C．其他国家的经验

D．人的身心发展规律

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第9题

人的身心发展规律有()。

A.顺序性

B.阶段性

C.个别差异性

D.不均衡性

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