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[判断题]

成人是被动学习者，不会主动获取知识。（)

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第1题

从学生态度来看，被动学习者能够主动求知，探索创新，主动学习者由于丧失主动性，只能盲目接受知识，服从权威。（)

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第2题

认知策略仅指学习者用于获取知识的操作方式。（)

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第3题

如果成人重视儿童自我教育，不过分强调他人教育，很容易导致学习者被动学习。（)

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第4题

成人对儿童自我教育的不重视，过分强调他人教育，很容易导致学习者被动学习，压抑学习者个性，最终导致消极的学习效果。（)

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第5题

学习过程并非是一种机械的接受过程，在知识的传递过程中，学习者处于被动地位。（)

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第6题

下列符合布鲁纳认知—结构学习观的有（)。

A.学习的实质是主动形成认知结构

B.学习应广泛使用发现法

C.学习过程包括获得、转化、评价三个过程

D.学习者不是主动地获取知识而是被动的接受知识

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第7题

建构学习不主张被动接受，而是强调学习者在领悟经验时应主动建构自身的心理表征。（)

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第8题

成人学习是指成人为了自身的需要而主动获取知识、技能并（）的过程。

A.掌握知识、技能

B.获得改变

C.应用知识、技能

D.获得成长

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第9题

“微培训”的对象是有一定工作经验和技能的成人学习者，学习方式多表现为自主的主动学习方式。（)

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第10题

发现式教学法是学生自己发现问题，主动获取知识的一种认知方式和认识过程。（)

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第11题

以“成人-成人”特点的医患关系类型是（)

A.主动-被动型

B.主动-主动型

C.指导-合作型

D.被动-主动型力

E.共同参与型

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