更多“古埃及的教学方法是（)。A.因材施教B.集体教学C.灌输和体…”相关的问题
第1题
在历史发展过程中形成了两种根本对立的教学方法指导思想体系，即（)和启发式两种教学方法指导思想。
点击查看答案
第2题
教师通过语言传授和示范操作使学生接受、掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是( )。
A.传授-接受教学
B.传授-发现教学
C.问题-发现教学
D.问题-接受教学
点击查看答案
第3题
讲授法是教师通过语言系统向学生传授知识的教学方法，容易让课堂教学演变为灌输，因为讲授法远离“启发式”的教学思想，所以我们要进行素质教育就要求多用谈话法和讨论法。（)
点击查看答案
第4题
不属于在职培训中直接传授式的选项（)。
点击查看答案
第5题
最能体现因材施教原则的教学组织形式是A．分组教学B．个别教学C．集体教学D．班级授课制
最能体现因材施教原则的教学组织形式是
A．分组教学
B．个别教学
C．集体教学
D．班级授课制
点击查看答案
第6题
古代人文科学的教育活动和人才培养，基本上是一种（)的培养方式。
A.专业教育
B.精英教育
C.书院式
D.私人讲学
E.师徒传授
点击查看答案
第7题
孔子的教学思想和教学方法是承认先天差异，但更强调“学而知之”，重视()。
点击查看答案
第8题
（)是教学领域中的一种最古老而应用广泛的教学方法。
A.基于现代信息技术的教学方法
B.发现式教学方法
C.讲授式教学方法
D.问题探究式教学方法
点击查看答案
第9题
低年级音乐教学中，教师在有目的教授四分休止符时，可以优选的教学方法是（)。
A.创编声势
B.创编节奏
C.知识点灌输
D.加入乐器
点击查看答案
第10题
驾驶训练教学的最大特点的是广泛使用()手段。
点击查看答案
如果结果不匹配，请 
