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[多选题]

根据儿童认知的发展变化，可将儿童游戏分为（)。

A.规则游戏

B.感觉运动游戏

C.结构游戏

D.象征性游戏

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第1题

按照幼儿的认知发展来分类，()是2—7岁学前儿童最典型的游戏形式。

A.感觉运动游戏

B.象征性游戏

C.结构游戏

D.规则游戏

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第2题

皮亚杰根据儿童认知发展阶段把游戏分为（）

A.创造性游戏

B.练习游戏

C.象征性游戏

D.有规则游戏

E.智力游戏

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第3题

()认为游戏是随儿童认知的发展而变化的，他将儿童游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏。

A.斯金纳

B.帕登

C.维果斯基

D.皮亚杰

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第4题

学前儿童典型的游戏形式是：()

A.象征性游戏

B.感觉运动游戏

C.结构游戏

D.规则游戏

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第5题

学前儿童最早出现的游戏形式是()

A.感觉运动游戏

B.象征性游戏

C.结构游戏

D.规则游戏

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第6题

皮亚杰根据儿童游戏的发展把儿童游戏分为()。

A.练习性游戏

B.象征性游戏

C.规则游戏

D.不规则游戏

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第7题

按儿童的认知发展来分类，游戏可分为()。

A.感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏、规则游戏

B.单独游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏

C.运动性游戏、智力性游戏、装扮性游戏、操作性游戏

D.探索游戏、创造性游戏、模仿性游戏、渲泄性游戏

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第8题

使象征性成为学前儿童在认知上最典型的发展特征的是（)

A.有规则游戏

B.象征性游戏

C.智力游戏

D.结构游戏

E.练习性游戏

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第9题

学前儿童典型的游戏形式，也是幼儿阶段最常见的游戏,这种游戏是()

A.感觉运动游戏

B.象征性游戏

C.结构游戏

D.规则游戏

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